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小学三年级劳动课教案《拖地板》

一、课程基本信息

*课程名称：拖地板

*授课年级：三年级

*课时安排：1课时

*授课类型：实践操作课

二、学情分析

三年级的学生已经具备一定的观察能力和动手操作能力，对日常生活中的劳动场景有一定的感性认识。他们乐于参与集体活动，对动手实践充满兴趣，但在劳动技能的规范性和条理性方面还有待提高。部分学生可能在家中偶尔参与过简单的家务劳动，但对拖地板的正确方法、工具的合理使用以及劳动过程中的安全注意事项缺乏系统的了解。因此，本课将通过情境创设、示范讲解、分组实践等方式，引导学生掌握拖地板的基本技能，培养其劳动意识和责任感。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.了解拖地板常用工具（如拖把、水桶等）的名称和基本用途。

2.学习并掌握拖地板的基本步骤和正确方法（如涮洗拖把、挤干水分、拖地姿势、清洁顺序等）。

3.初步学会根据地面污渍情况选择合适的拖地方式，能将指定区域地面拖拭干净。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、示范和实际操作，体验拖地板的全过程。

2.在实践中学会合作与互助，提高动手操作能力和解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受劳动的辛苦与快乐，培养热爱劳动、热爱集体的情感。

2.养成良好的卫生习惯，懂得珍惜他人的劳动成果。

3.增强家庭责任感和为集体服务的意识。

四、教学重难点

*教学重点：拖地板的正确步骤和方法（如拖把的涮洗与拧干、拖地的姿势、清洁的顺序）。

*教学难点：

1.根据地面污渍情况灵活调整拖地方式。

2.拖把的有效拧干（对于力气较小的学生）。

3.拖地过程中的耐心和细致，确保无遗漏、无死角。

五、教学准备

*教师准备：

1.PPT课件（包含整洁与脏乱环境对比图、拖地板工具图、拖地板步骤示意图或短视频）。

2.不同类型的拖把（如平板拖把、胶棉拖把，选择学生易操作的）、水桶、清洁剂（少量，视情况而定）、抹布。

3.划分好的学生实践区域（如教室的一小块地面，或专用劳动教室）。

4.奖励用的小星星或小红花（可选）。

*学生准备：提前穿好便于活动的服装和鞋子。

六、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设，激发兴趣：

*教师：“同学们，我们每天在明亮整洁的教室里学习，心情是不是很舒畅？（引导学生回答）可是，如果我们的地面上不小心洒了水，或者留下了小脚印，会怎么样呢？”（展示脏乱地面的图片或描述场景）

*教师：“地面脏了，不仅不美观，还可能会让我们滑倒，也不利于我们的健康。那我们用什么方法可以让地面变得干干净净呢？”（引导学生说出“拖地板”）

2.揭示课题：今天，我们就一起来学习一项非常实用的劳动技能——拖地板。（板书课题：拖地板）

（二）新知探究（约10分钟）

1.认识工具：

*教师：“要想拖好地板，我们首先要认识一些帮手。大家看看老师带来了什么？”（出示拖把、水桶等工具）

*引导学生观察并说出工具名称，简单介绍其用途（如：拖把用来擦拭地面，水桶用来盛水涮洗拖把）。

*提问：“使用这些工具时，我们要注意什么呢？”（引导学生说出安全注意事项，如：小心地滑，不要把水洒到外面等）

2.学习拖地板步骤与方法：

*观看示范/视频：教师播放拖地板步骤的短视频或进行现场示范。示范时，边做边讲解要点。

*分步讲解与讨论：

*第一步：准备工作。

*教师：“在拖地之前，我们要做什么准备呢？”（引导学生思考：先把地面上的大垃圾捡起来，桌椅稍微挪一挪等）

*教师小结：清除地面杂物，整理好桌椅。

*第二步：涮洗拖把。

*教师：“拖把是干的，怎么用呢？”（需要浸湿）“我们把拖把放到水桶里，让它喝饱水，然后要做什么？”（拧干！非常重要！）

*教师示范如何涮洗拖把，并重点讲解如何拧干拖把：“拖把不能太湿，否则地面会有很多水痕，也不容易干，还可能让人滑倒。我们要把拖把拧到不滴水或者只有少量水渗出的程度。”（可请个别学生尝试拧干，教师指导）

*第三步：开始拖地。

*姿势：“拖地时，我们的身体应该怎么站？手怎么握拖把柄呢？”（示范正确姿势：身体微微前倾，双手握住拖把柄，手臂自然用力）

*方向：“拖地应该从哪里开始拖？朝哪个方向拖呢？”（引导学生思考：从里往外拖，或者按照一个方向拖，如横向往复或竖向往复，避免拖完又踩脏）

*方法：“我们是一下一下随便拖，还是要有规律地拖？遇到有污渍的地方怎么办？”（示范：用适当的力量，均匀用力，污渍处可以稍微用力多拖几遍，或者用少量清洁剂）

*强调：“边角的地方也要拖到，不要遗漏。”

*第四步：清洗拖