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数字技术赋能核心课程教学创新实践
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、数字技术与核心课程教学融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1教学理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1.1翻转课堂理论及其对核心课程教学的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1.2建构主义学习理论在数字环境下的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.3沉浸式学习理论对提升教学效果的推动．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2技术接受模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.1技术接受模型的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2.2影响师生技术接受的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.3技术接受模型在教学实践中的指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3融合教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.3.1整合技术的教育理念与实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.3.2技术与教学内容、方法的深度融合模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.3融合教育的评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、数字技术赋能核心课程教学创新的具体路径．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1慕课与在线开放课程的建设与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1.1慕课资源的设计与开发原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.2在线开放课程平台的利用与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.1.3慕课与在线开放课程在核心课程教学中的作用．．．．．．．．．．．．45
3.2互动智能技术的深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.1虚拟仿真实验技术的应用场景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.2增强现实技术在课堂教学中的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.3教学交互平台的构建与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3大数据驱动的个性化教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.1学习数据的采集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.2基于数据的学习分析与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.3.3个性化学习路径的构建与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.4人工智能辅助教学的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.4.1智能辅导系统的功能与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.4.2聊天机器人在答疑解惑中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.4.3人工智能在测评中的创新应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
四、数字技术在核心课程教学创新中的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．73
4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.1.1课程改革背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.1.2慕课资源的建设与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.1.3翻转课堂的教学设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
4.1.4实践效果与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
4.2.1虚拟仿真实验平台的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
4.2.2虚拟仿真实验在实验教学中的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
4.2.3实践效果与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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