精体育与健康五六年级足球-小足球游戏课案人教版.docxVIP

人民教育出版社?小足球游戏?课案

年级：五六年级学生人数：40单元：足球课次：1

学习

目标

:通过“小足球游戏〞练习，让学生知道熟悉球性的各种练习方法，让大局部学生能体验，熟悉小足球游戏的乐趣。

:通过“小足球游戏〞学习，开展学生灵巧、协调、下肢力量等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。

:通过本节课的教学，使学生能够积极参与到小足球游戏的学习中，提高学生的学习主动性与积极性，培养学生团结协作的能力。

教学

内容

?小足球游戏?

场地

器材

足球场、足球、标志杆

重点

难点

重点：球与脚感的感觉；

难点：?球性的熟悉。

流程

课堂常规—慢跑热身—球性素质练习—脚背正面接球练习—趣味拓展课课练—课后作业—放松小结

导学程序

时

间

组

次

教学内容

教学要求

教与学的过程

组织形式

自

主

准

备

协

同

热

身

2分

1

教学常规

体委整队，报告人数，师生问好。

宣布教学内容，检查服装，安排见习

要求：

1．快、静、齐。

2．语言启发

引导学生

调节情绪。

1．课前准备器材，布置场地。

2．集合整队、师生问候

3．布置课的内容、目标和要求

组织：

????????

????????

????????

????????

?

3分

1

1.热身跑：让学生分成两路纵队，体育委员带着本班学生逆时针跑。

要求：

1.热身活动充分，积极参与，

队形整齐。

口号响亮。

主动学习。

组织：

3分

4*8

节拍

柔韧:

.扩胸运动

.振臂运动

.肩绕环

.前后弓步压腿

.绕膝运动

.手腕、踝关节运动

要求：

.动作标准、练习积极主动。

3.体委负责、自主管理

1.教师讲解练习要求。

柔韧拉练。

3.在小组长指挥下进行拉伸及素质操练习。

4.师生评价反应。

拉伸练习队形：

?

自

主

探

究

协

同

学

习

5分

小组

三．小足球游戏

通过小足球游戏身体与球的接触，逐步体会、掌握球的特性和运动规律；指导学生在稳定的心态下寻找肌肉感觉，不断提高学生的控球能力的同时激发学生的运动兴趣。

要求：

积极练习，注意平安。

2.相互观察、相互纠错，注意练习距离。

仔细体会技术动作要领。

4.遵守游戏规那么。

5.学生体验游戏快乐。

1.布置内容说明要求,引导学生标准动作。

2.引导学生改良运球技术，提醒学生注意重视平安。

巡回指导，对学生学习及时鼓励、反应、评价。

4.引导学生评价、教师小结

5.教师讲解游戏规那么、方法和要求。

6.实时评价，鼓励学生。

1.老师讲解、示范队形：

〔教师导学〕

??????

???????

2.学生练习队形：在指定区域分组练习

(个体自学、同伴助学、互动展学、实践研学)

自

主

探

究

趣味拓展

20分

小组

四、趣味拓展与游戏:

分组进行足球游戏比赛

2.小组比赛

要求：

1.积极比赛，

2.注意平安。

3.遵守游戏规那么。

1.教师讲解游戏规那么、方法和要求。

2.引导学生标准动作。

3.运用本课学的技术动作来体验游戏。

?????

?????

?

?????

?????

自

主

练

习

协

同

提

高

5分

单组循环2次

五．课课练

1.连续踩球前进后退(20秒/组)

2.左右拨球(20秒/组)

3.颠球练习〔20秒/组〕

4.两人之间短距离传接球〔20秒/组〕

要求：

1.练习时遵守规那么。

2.学生积极参与。

3.互帮互学，加油助威。

3.师生评价反应,教师言语鼓励。

组织：

??????

??????

???????

??????

自

主

反

思

协

同

进

步

2分

60秒

60秒

六.放松、评价

1.拉伸放松，还器材

慢走抖腿。

2.评价〔每课三问〕

·认真完成练习任务？

·主动帮助同伴了吗？

·动作技术进步了吗？

每天15分钟左右课课练素质练习。

〔个体自学、同伴助学、网络拓学、实践研学〕

八．宣布下课

要求

1.充分伸展身体，全面放松身心。

。

1教师.带着学生进行放松。

2.师生评价,教师总结。

3.布置作业，宣布下课。

放松队形：

??????

??????

???????

??????

?评价队形：

?

预计心率曲线

平均心率：110-140次/分

预计密度

70%左右

安

全

预

备

保

障

1．练习前充分热身、热身操动作正确、有韵律。

2．练习时注意间隔和距离，遵守规那么。

3．时刻提醒学生注意自我保护和相互保护。

课后反思

经