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2025年第一学期四年级班主任工作计划

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本任务，以促进学生全面发展为核心，注重培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为规范。立足四年级学生的年龄特点与认知规律，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，激发学生的自主意识与集体荣誉感。同时，加强家校沟通，形成教育合力，努力将本班建设成为一个学风浓厚、纪律严明、充满活力的学习集体，为学生的健康成长奠定坚实基础。

二、班级情况分析

经过上一学年的学习与适应，本班学生在行为习惯、学习态度等方面已初步形成一定基础。大部分学生能够遵守校纪校规，按时完成学习任务，积极参与班级活动。然而，四年级是学生身心发展的关键时期，部分学生仍需加强专注力的培养，个别学生在学习方法的运用上尚显不足，自主管理能力有待提升。此外，学生间的个体差异依然存在，需要在教育教学中加以关注和引导，促进每位学生在原有基础上取得进步。

三、学期工作目标

1.思想品德教育：强化爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、尊敬师长、团结同学的优良品德。

2.行为习惯养成：重点培养学生课前准备、课堂听讲、作业完成、文明礼仪等方面的良好习惯，提升自我管理能力。

3.学业成绩提升：关注学生学习过程，指导科学学习方法，激发学习兴趣，促进各学科均衡发展，整体提高班级学业水平。

4.班级文化建设：打造具有特色的班级文化，增强班级凝聚力，营造互助互学、积极进取的班级氛围。

5.家校协同育人：建立有效的家校沟通机制，争取家长的支持与配合，共同助力学生成长。

四、主要工作措施与内容

（一）强化思想品德教育，筑牢成长根基

1.主题教育活动：结合重要节日、纪念日开展系列主题班会，如“我爱我的祖国”“文明礼仪伴我行”“感恩父母”等，通过故事分享、情景表演、小组讨论等形式，引导学生在体验中感悟，在实践中成长。

2.榜样引领作用：定期评选“班级之星”，树立学习榜样，鼓励学生向身边的优秀同学学习，形成“比学赶帮超”的良好风气。

3.日常行为规范教育：利用晨会、班会时间，组织学生学习《中小学生守则》和校规班纪，通过设立“行为监督岗”，引导学生自我约束、自我管理，将规范内化为自觉行动。

（二）狠抓常规管理，培养良好习惯

1.学习习惯培养：

*课前准备：要求学生提前准备好学习用品，安静等待老师上课，由班干部负责检查督促。

*课堂纪律：强调专心听讲、积极思考、踊跃发言，对违反纪律的行为及时提醒和纠正。

*作业规范：要求作业书写工整、独立完成、按时上交，教师做到及时批改、反馈，对优秀作业进行展示表扬。

2.生活习惯培养：

*卫生习惯：落实卫生值日制度，保持教室和公共区域的整洁，培养学生爱劳动、讲卫生的习惯。

*作息习惯：引导学生合理安排作息时间，保证充足睡眠，精力充沛地投入学习。

3.班干部队伍建设：定期召开班干部会议，明确职责分工，指导他们开展工作，培养其组织协调能力和责任心，充分发挥班干部在班级管理中的骨干作用。

（三）营造优良学风，提升学业水平

1.激发学习兴趣：关注学生的学习过程，多采用启发式、互动式教学方法，鼓励学生提问质疑，保护学生的好奇心和求知欲。

2.学习方法指导：针对四年级学科特点，指导学生掌握有效的学习方法，如预习、复习、整理错题等，培养自主学习能力。

3.分层指导：关注不同层次学生的学习需求，对学习困难的学生进行个别辅导，对学有余力的学生适当拓展延伸，促进每位学生都能得到发展。

4.学科活动开展：组织开展朗诵比赛、数学思维训练、英语角等学科相关活动，丰富学习生活，提升学科素养。

（四）建设班级文化，增强集体凝聚力

1.班级环境布置：精心设计教室黑板报、学习园地、图书角等，使其成为展示学生才华、传播正能量的平台，营造温馨和谐的学习氛围。

2.开展集体活动：组织学生参加学校运动会、文艺汇演等活动，同时结合班级实际开展主题班会、趣味游戏、社会实践等，增强学生的集体荣誉感和归属感。

3.建立班级公约：组织学生共同讨论制定班级公约，使其成为全体学生共同遵守的行为准则，增强学生的自我管理意识。

（五）加强家校沟通，形成教育合力

1.定期沟通：通过家长会、电话、微信群等方式，定期向家长反馈学生在校表现和学习情况，了解学生在家情况，共同商讨教育方法。

2.家校活动：适时组织家长开放日、亲子活动等，邀请家长走进校园，参与班级管理，增进家校了解与信任。

3.个别交流：对特殊学生进行重点关注，与家长进行深入的个别交流，共同制定帮扶计划，促进学生健康成长。

（六）关注学生身心健康，促进全面发展

1.心理健康教育：利用班会、谈心等形式，对学生进行心理健康知识普及，关注学生的情绪变化，及时进行心理