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高中数学课堂学习共同体构建与数学建模能力培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中数学课堂学习共同体的构建及其对数学建模能力培养的影响。通过分析当前高中数学教育的现状与挑战，提出构建学习共同体的具体策略，并探讨其在提升学生数学建模能力方面的实际效果。研究结果表明，学习共同体的构建不仅有助于学生数学知识的内化，还能有效提升其数学建模能力，为高中数学教学改革提供新的思路。

**关键词**：高中数学；学习共同体；数学建模；能力培养；教学改革

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##一、引言与背景

在当前教育改革的浪潮中，高中数学教育面临着前所未有的挑战与机遇。如何有效提升学生的数学素养，尤其是数学建模能力，成为教育界关注的