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新工科背景下实践教学创新模式比较研究

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1新型工科教育发展态势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2实践教学在人才培养中的重要性演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3本研究的实践价值与理论贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外工程教育实践教学改革动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内新工科实践教学探索与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3现有研究之不足与本研究的切入点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3研究内容与核心概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.1基于新工科的实践教学模式内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3.2本研究的核心范畴界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3.3主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.4.1采取的主要研究方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.4.2数据收集与分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.4.3研究实施的技术路线图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、理论基础与分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1新工科教育理念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1.1新工科建设目标与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.1.2工程教育改革前沿思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.1.3对实践教学的革新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2实践教学模式相关理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2.1经验学习理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.2.2项目驱动教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.2.3翻转课堂与混合式教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.3实践教学创新模式评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.3.1评价维度与原则确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.3.2关键评价指标选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

2.3.3指标量化与可操作性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

三、新工科背景下实践教学创新模式类型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.1基于项目驱动的实践教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

3.1.1特征与实施机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.1.2能力培养侧重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

3.1.3典型应用案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.2基于协同育人的实践教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

3.2.1校企/跨学科合作路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.2.2共建平台与资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.2.3复合型人