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基于情境创设的初中地理实践活动设计与评价研究论文

摘要：本文旨在探讨基于情境创设的初中地理实践活动的设计与评价方法，以提高学生的地理学习兴趣和实践能力。通过分析现有地理教学中的问题，提出情境创设在地理实践活动中的重要性，并结合实际案例，探讨实践活动的设计原则、实施策略及评价方法。

关键词：情境创设；初中地理；实践活动；设计；评价

一、问题的提出

（一）初中地理实践活动中情境创设的必要性

1.提高学生的学习兴趣

在传统的地理教学中，学生往往被动接受知识，缺乏学习兴趣。而情境创设作为一种有效的教学方法，可以将抽象的地理知识融入具体的情境中，激发学生的学习兴趣。例如，在教授“世界地理”时，教师可以