人教版小学一年级上册道德与法治教案全册.docxVIP

第一部分：全册教学计划

一、课程总览

本教材以儿童的生活为基础，遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。全册共四个单元，旨在培养学生爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，初步形成基本的道德品质和行为规范。

二、学情分析

一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，对小学生活充满好奇，同时也面临适应新环境、新规则的挑战。他们天真活泼，模仿能力强，求知欲旺盛，但注意力不易持久，行为习惯尚未养成。多数学生在幼儿园已接受过初步的行为习惯教育，但系统性和规范性不足。因此，教学中需注重趣味性、直观性和实践性，通过游戏、故事、情境体验等方式引导学生主动参与，逐步培养良好的品德行为和生活习惯。

三、教学总目标

1.知识与技能：初步了解小学生活的基本规则和要求；认识身边的同学、老师和常用学习用品；了解家庭、学校、家乡的一些常识；初步掌握基本的安全知识和自护方法。

2.过程与方法：引导学生通过观察、体验、讨论、游戏等多种方式参与学习活动，学会与同伴合作交流，初步形成解决简单问题的能力。

3.情感态度与价值观：感受成为小学生的快乐，喜欢学校和老师同学；初步培养热爱祖国、热爱家乡的情感；养成尊敬师长、团结同学、爱护公物、讲究卫生的好习惯；具有初步的安全意识和自我保护意识。

四、教学重点与难点

重点：

1.适应小学生活，遵守学校的基本规则。

2.培养良好的学习习惯和生活习惯。

3.认识周围的人和环境，建立初步的人际关系。

4.激发爱祖国、爱家乡、爱集体的情感。

难点：

1.将道德认知内化为自觉的道德行为。

2.培养学生的规则意识和责任意识。

3.引导学生在实际生活中运用所学知识解决问题。

4.针对个别学生的行为习惯进行有效引导和矫正。

五、教学方法与策略

1.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，让学生在情境中体验、感悟。

2.游戏教学法：将知识点融入游戏活动中，提高学习兴趣和参与度。

3.故事引导法：通过生动有趣的故事，渗透道德教育。

4.榜样示范法：树立学生身边的榜样，引导学生学习。

5.实践体验法：组织学生参与力所能及的实践活动，在做中学。

6.鼓励表扬法：多采用积极的评价方式，激发学生的上进心。

六、教学资源

1.人教版小学一年级上册《道德与法治》教科书及教师教学用书。

2.多媒体课件、图片、音频、视频资料。

3.学生常见的学习用品、玩具、生活物品等实物教具。

4.校园环境、社区资源等。

七、教学进度安排（略，根据实际教学周次和课时数具体安排各单元课时）

第二部分：单元教案设计

第一单元：我是小学生啦

单元概述：本单元是学生进入小学的第一个单元，旨在帮助学生了解小学生活的新变化，适应新环境，认识新老师和新同学，初步建立集体观念，培养对小学生活的热爱。

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第一课时：开开心心上学去

课时主题：开开心心上学去

课时目标：

1.了解上学的意义，感受成为小学生的快乐。

2.初步适应小学的学习生活，消除陌生感和焦虑感。

3.培养按时上学、不迟到的初步意识。

教学准备：

教师：制作与上学相关的图片或短视频（如：校门口、教室、和同学玩耍等场景），小铃铛，小红花贴纸。

学生：每人准备一张自己喜欢的小卡片（可以画上笑脸或自己喜欢的图案）。

教学过程：

(一)导入新课(约5分钟)

1.教师（面带微笑，亲切地）：小朋友们，从今天起，你们有了一个新的名字，知道是什么吗？（引导学生说出“小学生”）

2.教师：恭喜大家成为一名光荣的小学生！你们喜欢上学吗？今天我们就一起来聊聊“开开心心上学去”这个话题。（板书课题）

(二)探索新知(约15分钟)

1.分享“我的上学第一天”：

*教师：开学这几天，你们来到学校，看到了什么？认识了谁？心里是什么感觉呢？（可以请几位同学大胆分享，教师及时给予鼓励和肯定。）

*教师小结：是啊，学校里有明亮的教室，和蔼的老师，还有很多可爱的小伙伴，上学真开心！

2.看图讲故事/观看短片：

*教师出示图片或播放短视频，内容可以是其他小朋友高高兴兴上学的情景，或者是一个关于“小明不想上学，后来发现上学很有趣”的小故事。

*提问：故事里的小朋友一开始是怎么想的？后来呢？他为什么变得喜欢上学了？

*引导学生讨论：上学有什么好处？（可以学知识、交朋友、玩游戏等）

3.“我是快乐小书包”：

*教师：上学要带好小书包，你们的小书包里都装了些什么宝贝呢？（引导学生说说书包里的学习用品，强调整理书包的重要性，但不展开细讲，为后续课时做铺垫。）

(三)巩固提升(约15分钟)