部编版五年级上册语文习作“漫画”老师教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版五年级上册语文习作“漫画”老师教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案针对部编版五年级上册语文习作“漫画”进行设计，结合教学大纲、课程标准以及考试要求，旨在培养学生的观察力、想象力和表达能力。本课内容属于习作单元，旨在帮助学生学会观察生活，用漫画的形式表达对人物的刻画，与前后的知识关联密切，如与观察力的培养、写作技巧的训练等相呼应。核心概念包括漫画的表现手法、人物性格的刻画、创意思维等。

2.学情分析：五年级学生对漫画有着浓厚的兴趣，生活经验丰富，但观察力和表达能力仍有待提高。在观察力方面，部分学生可能对细节关注不够；在表达能力方面，学生可能存在表述不清晰、缺乏条理等问题。因此，教学过程中需注重引导学生细致观察、培养表达能力，以提升学生的语文素养。

3.教学策略：针对学生实际情况，本教案将采取以下教学策略：

以学生为中心，创设轻松、愉快的教学氛围，激发学生学习兴趣。

注重观察力训练，引导学生细致观察生活，积累素材。

加强写作技巧指导，帮助学生提高漫画人物刻画的能力。

运用多种评价方式，关注学生个体差异，确保教学目标达成。

二、教学目标

1.学生能够了解漫画的表现手法，掌握人物性格刻画技巧。

2.学生能够观察生活，积累素材，运用漫画形式表达观点。

3.学生能够在写作过程中培养想象力，提高语文表达能力。

三、教学重难点

1.重点：观察生活、积累素材，运用漫画形式表达观点。

2.难点：培养学生细致观察力，提高漫画人物刻画能力。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出漫画的基本构成要素，如线条、色彩、构图等。

学生能够列举三种以上漫画的表现手法，如夸张、对比、讽刺等。

学生能够解释漫画在语文习作中的作用和意义。

2.能力目标：

学生能够设计一幅以“漫画老师”为主题的漫画，展现老师的性格特点。

学生能够通过观察和想象，创作出具有创意的漫画作品。

学生能够在创作过程中，运用漫画技巧，提升自己的表达能力。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够以积极的态度对待漫画创作，体验创作的乐趣。

学生能够通过漫画表达对老师的尊敬和感激之情。

学生能够在创作过程中，培养批判性思维和创造性思维。

4.科学思维目标：

学生能够运用比较、分析、综合等科学思维方法，分析漫画作品的特点。

学生能够通过漫画创作，锻炼自己的逻辑思维和创新能力。

学生能够在创作过程中，学会从不同角度思考问题。

5.科学评价目标：

学生能够评价自己的漫画作品，分析作品的优缺点。

学生能够运用评价标准，客观评价同学的作品。

学生能够通过评价，不断提升自己的艺术鉴赏能力和审美水平。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察生活细节，运用漫画手法表现人物性格，提升学生的写作技巧。教学难点在于学生如何将观察到的细节转化为富有创意的漫画形象，以及如何通过漫画表达自己的观点和情感。难点形成的原因在于学生对漫画表现手法的理解有限，以及将观察与创意结合的难度较大。

四、教学准备

教学准备：教师需准备多媒体课件、漫画教学视频、人物性格分析图表等辅助材料，以及画笔、纸张等绘画工具。学生需预习教材内容，收集与漫画相关的图片和故事资料，并准备好绘画所需的画笔、橡皮等。同时，教室环境布置应考虑小组合作学习，确保每位学生都有参与和展示的空间。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段有趣的漫画视频，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们喜欢漫画吗？为什么？”

3.引导学生思考漫画的特点和作用。

学生活动：

1.观看漫画视频，思考问题。

2.分享自己对漫画的看法。

新授（30分钟）

任务一：认识漫画

教学目标：

学生能够说出漫画的基本构成要素。

学生能够列举三种以上漫画的表现手法。

教师活动：

1.讲解漫画的基本构成要素，如线条、色彩、构图等。

2.展示不同风格的漫画作品，分析其表现手法。

3.引导学生观察漫画中的细节，如人物表情、动作等。

学生活动：

1.认真听讲，记录关键信息。

2.观察漫画作品，分析其表现手法。

3.举例说明漫画中的细节如何体现人物性格。

任务二：漫画人物刻画

教学目标：

学生能够设计一幅以“漫画老师”为主题的漫画，展现老师的性格特点。

学生能够通过观察和想象，创作出具有创意的漫画作品。

教师活动：

1.讲解漫画人物刻画的方法，如夸张、对比、讽刺等。

2.展示优秀漫画作品，分析其人物刻画技巧。

3.引导学生观察生活中的老师，收集创作素材。

学生活动：

1.认真听讲，记录关键信息。

2.观察生活中的老师，收集创作素材。

3.设计漫画人物，创作漫画作品。

任务三：漫画创作实践

教学目标：

学生能够运用漫画技巧，提升自己的表