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小学人教版四年级上册音乐教案

单元概述

本单元以“金色的秋天”为主题，围绕歌曲《丰收之歌》展开一系列音乐活动。通过聆听、演唱、律动、创编等多种教学形式，引导学生感受秋天丰收的喜悦氛围，体会歌曲欢快活泼的情绪，初步了解劳动号子的特点，并乐于参与音乐实践，培养节奏感、表现力和合作意识。本单元计划安排两课时。

第一课时：学唱歌曲《丰收之歌》

一、教学目标

1.认知与技能：初步学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，吐字清晰，节奏准确。学习用简单的肢体动作表现歌曲的节拍和情绪。

2.过程与方法：通过聆听、模唱、跟唱、小组合作等方式，引导学生主动参与歌曲的学习与表现。

3.情感态度与价值观：感受歌曲所描绘的丰收喜悦景象，体验劳动的快乐，培养热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重难点

1.重点：学唱歌曲《丰收之歌》，准确把握歌曲欢快活泼的情绪。

2.难点：歌曲中部分节奏的准确演唱（如附点节奏、十六分音符的连贯演唱）。

三、教学准备

教师：多媒体课件（包含歌曲音频、秋天景色图片/视频）、钢琴、打击乐器（如碰铃、三角铁、木鱼等）。

学生：课本。

四、教学过程

(一)导入新课(约5分钟)

1.情境创设：

师：同学们，我们刚刚度过了一个美丽的秋天，谁愿意和大家分享一下你眼中的秋天是什么样子的？（引导学生自由发言，描述秋天的景色、果实、感受等）

师：是啊，秋天是一个丰收的季节，到处都是硕果累累、喜气洋洋的景象。今天，我们就一起来学习一首描绘丰收喜悦的歌曲，题目叫做《丰收之歌》。（板书课题）

(二)感知歌曲(约10分钟)

1.初听歌曲：

师：请同学们静静地听一听这首《丰收之歌》，感受一下歌曲带给你什么样的情绪？（播放歌曲音频）

提问：这首歌曲给你带来了怎样的感觉？（欢快、高兴、热闹等）

2.复听歌曲：

师：让我们再来听一遍，这一次请大家仔细听听歌里唱了些什么？人们在丰收的时候都做了些什么？（再次播放歌曲音频）

（引导学生说出歌词内容，如“稻浪滚滚闪金光，机器隆隆打谷忙”等，帮助学生理解歌词意境。）

3.节奏律动：

师：丰收的喜悦让人忍不住想唱歌跳舞，我们也来跟着音乐的节拍动一动吧！（教师带领学生做简单的拍手、拍腿等律动，感受歌曲的节拍和欢快的情绪。）

(三)学唱歌曲(约20分钟)

1.学习歌曲旋律：

（1）教师范唱歌曲旋律（或用钢琴弹奏），学生小声跟唱。

（2）分句教唱：针对歌曲中较难的乐句（如附点节奏、十六分音符处），教师可采用慢速教唱、重点示范、学生模唱等方法。

例如：“稻浪滚滚闪金光”一句，注意“滚”字的附点节奏，以及“闪金光”的连贯。

（3）师生接龙唱、小组接龙唱，熟悉旋律。

2.学习歌曲歌词：

（1）学生有感情地朗读歌词，体会歌词所表达的丰收喜悦。

（2）将歌词填入旋律中，跟琴学唱。

（3）重点指导：吐字清晰，尤其是一字多音处；注意歌曲的强弱起伏，唱出欢快活泼的情绪。

（4）多种形式演唱：齐唱、分组唱、男女生对唱等。鼓励学生大胆表现。

(四)歌曲表现与拓展(约5分钟)

1.加入打击乐器：

师：我们可以用打击乐器来为歌曲伴奏，让丰收的歌声更热闹！（出示碰铃、三角铁、木鱼等乐器，简单介绍用法，学生分组尝试为歌曲伴奏。）

2.完整表演：

师：让我们带着丰收的喜悦，边唱边用我们的乐器和身体动作，完整地表演这首《丰收之歌》吧！

(五)课堂小结(约2分钟)

师：今天我们一起感受和演唱了《丰收之歌》，体验到了农民伯伯丰收时的快乐。希望同学们也能做一个热爱生活、乐于分享快乐的人。下节课我们将继续学习与丰收相关的音乐知识。

五、板书设计

《丰收之歌》

（贴丰收景色图片）

节拍：欢快活泼

歌词摘要（重点句）：稻浪滚滚闪金光，机器隆隆打谷忙……

打击乐器图示（简单画出碰铃、木鱼等）

六、教学反思

（此部分由教师课后根据实际教学情况填写，例如：学生对歌曲情绪的把握是否到位；难点节奏的掌握情况；学生参与活动的积极性如何；哪些环节可以改进等等。）

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第二课时：欣赏《丰收渔歌》与音乐活动

一、教学目标

1.认知与技能：初步欣赏小提琴独奏曲《丰收渔歌》，感受乐曲不同段落的情绪变化，能分辨乐曲的基本结构（引子、主题A、主题B、尾声）。学习用简单的图形或线条表示对音乐的理解。

2.过程与方法：通过聆听、想象、讨论、绘画、表演等多种方式，引导学生主动参与音乐欣赏活动，培养音乐听辨能力和想象力。

3.情感态度与价值观：感受音乐所描绘的渔民丰收的欢乐场景，进一步激发对生活的热爱，培养对民族音乐的兴趣。

二、教学重难点

1.重点：感受《丰收渔歌》的音乐情绪和不同段落的变化。

2.难点：分辨乐曲的基本结构，并用自己的方式表达对音乐的理解。