2023年小学语文教研组工作计划范文.docxVIP

时光荏苒，新的学年已悄然开启。为进一步深化小学语文教学改革，提升我组教师的专业素养与教学实践能力，全面提高语文教育教学质量，培养学生的核心素养，特结合学校整体工作部署及语文教学实际，制定本学期教研组工作计划。

一、指导思想

本学期，我教研组将继续以《义务教育语文课程标准》为指导，立足立德树人根本任务，聚焦语文核心素养的培育与落实。我们将以提升课堂教学效率为核心，以促进教师专业成长为关键，以深化教学研究为动力，积极探索符合学情、富有实效的教学路径与方法，努力营造互助合作、积极向上的教研氛围，力争使我组语文教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.深化课标理解：组织教师深入研读新课标，准确把握其精神实质与核心要义，将理念转化为具体的教学行为。

2.优化课堂教学：聚焦“双减”背景下的课堂提质增效，积极探索情境化、任务群等教学模式，提升课堂教学的吸引力与有效性。

3.提升教研实效：规范教研活动，创新教研形式，以问题为导向，以案例为载体，增强教研活动的针对性和实践性。

4.促进专业成长：关注教师专业发展需求，搭建学习、交流、展示平台，鼓励教师积极参与课题研究与教学反思，提升整体业务水平。

5.夯实语文素养：重视学生良好学习习惯的培养，加强阅读与写作指导，丰富学生的语言积累，全面提升学生的语文综合素养。

6.打造教研特色：结合本组实际，尝试打造具有校本特色的语文教研项目，如经典诵读、整本书阅读推广等。

三、主要工作与措施

（一）深化理论学习，更新教育观念

1.专题学习研讨：定期组织新课标专题学习，通过集体研读、专家解读（如有条件）、心得交流等形式，重点理解“核心素养”、“学习任务群”、“学业质量”等关键概念，明确其在各学段的具体要求。

2.阅读专业书籍：鼓励教师阅读教育教学专著、期刊杂志，如《义务教育语文课程标准解读》、《给教师的建议》等，撰写读书笔记或教学随笔，每学期至少一篇。

3.关注教改动态：及时了解国内外语文教育改革的最新动态和研究成果，组织观看优秀教学视频，拓宽教师视野。

（二）聚焦课堂教学，提高教学质量

1.开展主题教研课：围绕“任务群教学的实践”、“大单元整体教学”、“识字写字教学策略”、“阅读方法指导”、“习作教学序列化”等主题，开展系列公开课、研讨课活动。课前集体备课，课中认真观摩，课后深入研讨，确保每一次课例研讨都能解决实际问题。

2.加强集体备课：坚持每周集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定主备人。主备人提前准备，分享教学设计思路，组内成员共同研讨，优化教学方案，力求备课实效。特别关注教学目标的设定、教学环节的设计、教学评价的实施以及作业的布置与批改。

3.优化作业设计与评价：严格控制作业总量和时长，探索设计基础性、拓展性、实践性、趣味性相结合的分层作业、弹性作业。加强作业批改的及时性与针对性，尝试多样化的评价方式，激励学生学习热情。

4.重视常态课质量：教研组长及骨干教师要加强对常态课的听课指导，及时发现并帮助教师解决教学中存在的问题，促进教师专业成长。

（三）加强教研活动，提升科研能力

1.规范教研活动：制定详细的教研活动计划，明确每次活动的主题、内容、形式和负责人，确保活动有序有效开展。做好活动记录，及时总结经验。

2.鼓励教学反思：要求教师坚持撰写教学反思，记录教学中的成功与不足、困惑与感悟，鼓励教师将反思转化为改进教学的具体措施。期末组织优秀教学反思评选或交流。

3.推进微型课题研究：引导教师从教学实际出发，发现并提炼值得研究的小问题，如“如何在低年级培养学生的阅读兴趣”、“中年级习作素材的积累与运用”等，开展微型课题研究，以研促教。

（四）搭建成长平台，促进教师发展

1.发挥骨干引领作用：充分发挥骨干教师的示范、辐射作用，通过师徒结对、经验分享、专题讲座等形式，带动青年教师快速成长。

2.组织技能竞赛：适时组织教师基本功比赛，如教学设计、课件制作、板书设计、下水文写作等，提升教师专业技能。

3.鼓励参与交流：积极组织教师参加各级各类教学研讨、培训、竞赛活动，为教师提供学习展示的机会，回来后进行二次分享。

（五）丰富语文实践，提升学生素养

1.推进书香校园建设：继续开展“书香班级”、“阅读之星”评选活动，营造良好阅读氛围。指导学生制定阅读计划，推荐优秀书目，开展读书分享会、故事会、课本剧表演等活动。

2.加强写字教学：重视学生良好书写习惯的培养，低年级重点指导基本笔画、笔顺规则和间架结构，中高年级强调书写规范、美观。定期举办写字比赛或优秀作业展览。

3.丰富习作实践：鼓励学生写日记、周记，组织校内外采风活动，拓展习作素材。加强习作过程指导，重视习作评改，尝试学生互评、小组评等多种方式，激发习作兴趣。

4.开展语文