小学数学小数四则混合运算教学设计.pdfVIP

小数的四则混合运算

教学目标：

【知识与技能】

1．复习巩固小数四则运算的意义、算理。

2．正确计算小数四则运算。

【过程与方法】

1．经历自主探索的过程，培养学生有条理的思考问题。

2.发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。

3.能按要求对积或商进行凑整，培养思维的合理性。

【、态度与价值观】

1．学生积极参与探索、思考的过程。

2.培养学生独立思考、解决计算问题的习惯和能力。

教学重点及难点：

复习巩固小数四则运算的意义、算理。

教学用具准备：

多课件

教学过程设计：

一、

1.口算：

9.5－6.7=2.4+6.6=4.5×6=3.5÷0.35

6－0.6=0.9+0.91=20×0.20.92÷0.4

2.说说每组题的特征及算法。

8.7×0.1=

8.7÷0.1=

8.7÷10=

8.7×10=

3.比较上面4个算式的意义：

①预测结果：与8.7比较。

Fourmixedarithmetic

operationsondecimals

Teaching

objectives:

【Knowledgeand

Skills】

1.Reviewandconsolidatethemeaningandcalculationof

thefourdecimaloperations.2.Correctlycalculatethefour

decimalarithmeticoperations.

【Processand

Method】

1.Experiencetheprocessoftexplorationandcultivatestudentstothink

aboutproblemsinanorganizedmanner.2.Developstudentsthinkingflexibilityand

cultivatestudentsabilitytoobserve,reasonandapplyknowledge.3.Beabletoroundup

productsorientsasrequiredandcultivaterationalityinthinking.

[Emotions,AttitudesandValues]

1.Guidestudentstoactivelyparticipateintheprocessofexploration

andthinking.2.Cultivatestudents’habitsandabilitiestothink

tlyandsolvecalculationproblems.

Teachingfocusand

difficulties:

Reviewandconsolidatethemeaningandcalculation

ofthefourdecimaloperations.

Preparationof

teachingtools:

Multimedia

courseware

Teachingprocess

design:

1.Reviewand

intr