劳动课洗衣服教案.docxVIP

劳动课洗衣服教案

一、课程基本信息

*课题名称：巧手洗衣——衣物清洁与整理实践

*授课对象：初中年级学生

*课时安排：1课时（建议45分钟，可根据实际操作情况适当调整）

*授课类型：实践操作课

二、教学目标

1.知识与技能：

*使学生了解衣物洗涤的基本常识，认识常见衣物的洗涤标签。

*初步掌握手洗衣物的基本步骤和正确方法，能够独立完成简单衣物的洗涤。

*学会识别常见污渍，并掌握基本的污渍处理技巧。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、示范和实际操作，引导学生主动探究洗衣的科学方法。

*培养学生动手实践能力和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。

*体会劳动的艰辛与快乐，增强自我服务意识和家庭责任感。

*树立珍惜劳动成果、节约资源的观念。

三、教学重难点

*教学重点：手洗衣物的正确步骤和搓洗技巧；洗涤标签的识别与应用。

*教学难点：不同类型污渍的判断与初步处理；根据衣物材质调整洗涤方式。

四、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含洗涤标签图示、常见污渍处理方法、洗衣步骤示意图等）。

*实物展示：几件不同材质、不同颜色的待洗衣物（建议为小件衣物，如T恤、袜子、手帕等，避免过于贵重或大件的衣物）、不同类型的洗涤剂（洗衣粉、洗衣液、肥皂等）、洗衣盆、搓衣板（可选）、刷子（软毛）、衣架、晾衣绳（或晾衣架）、水桶、清水。

*提前划分好小组活动区域，确保水源和排水方便。

*准备一些常见污渍的样本（如酱油、果汁、油污等污染的小块布料或旧衣物）。

2.学生准备：

*每人自带一件需要洗涤的小件衣物（如袜子、手帕、小毛巾等，提前与家长沟通，选择不怕洗坏且确实需要清洗的衣物）。

*每人自带一块肥皂或一小袋洗衣粉/液（小包装即可）。

*每人准备一个小盆和一个搓衣板（如有）。

五、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

1.情境创设与提问：

*教师：“同学们，我们每天都要穿着干净整洁的衣服去上学，这些干净的衣服是怎么来的呢？”（引导学生回答：妈妈洗的、自己洗的、洗衣机洗的等）

*教师：“如果我们自己的小件衣物脏了，比如一双袜子、一条手帕，你会自己清洗吗？你知道怎样才能把衣服洗得既干净又不损坏吗？”

2.揭示课题：

*教师：“看来洗衣服这件事，里面也有不少学问呢！今天，我们就一起来学习如何正确地手洗衣物，争当自理小能手。这节课的主题是——巧手洗衣，自理自强。”（板书课题）

（二）新知探究（约10分钟）

1.认识衣物洗涤标签：

*教师展示几件不同衣物的洗涤标签，提问：“同学们，你们注意过衣服内侧的这些小标签吗？它们上面有很多符号和文字，你们知道它们代表什么意思吗？”

*利用PPT展示常见的洗涤符号（如水温、洗涤方式、漂白、熨烫、晾晒等），逐一讲解其含义。强调这是衣物的“身份证”和“使用说明书”，洗衣前一定要仔细阅读。

*小组活动：学生拿出自己带来的衣物，互相辨认上面的洗涤标签，说一说这件衣服应该怎么洗。教师巡视指导。

2.了解常见洗涤剂：

*教师展示洗衣粉、洗衣液、肥皂等常见洗涤剂，提问：“这些洗涤剂有什么不同？分别适合洗什么样的衣服？”

*简要介绍各类洗涤剂的特性和适用范围（如肥皂去油污能力强，适合局部搓洗；洗衣液温和，适合多数面料；洗衣粉去污力强，但需注意溶解等）。提醒学生使用时注意适量，避免浪费和残留。

3.常见污渍的预处理：

*教师：“衣服上如果沾了酱油、果汁、墨水这些污渍，直接洗能洗干净吗？”（引导学生思考）

*PPT展示常见污渍（如油渍、汗渍、果汁渍、血渍等）的预处理方法，强调“及时处理”和“针对性处理”的原则。可现场演示一两种简单污渍的处理（如用肥皂涂抹油渍处轻轻搓揉）。

（三）实践操作（约20分钟）

1.讲解洗衣步骤与要点：

*教师边演示边讲解手洗衣物的基本步骤：

*第一步：准备与分类

*检查衣物：查看标签，检查口袋有无异物。

*分类洗涤：按颜色（深浅分开）、按材质（棉、麻、化纤等）、按脏污程度分开。

*第二步：预处理污渍

*对领口、袖口、衣角等易脏部位，以及已识别的污渍，进行重点预处理（涂抹肥皂或洗涤剂，轻轻搓揉）。

*第三步：浸泡

*盆中加入适量清水（参照洗涤标签水温要求），放入适量洗涤剂，搅拌至溶解。

*将衣物放入水中，浸泡5-10分钟（不宜过长，尤其是彩色衣物）。

*第四步：搓洗

*重点搓洗：领口、袖口、前襟等部位，采用“搓、揉、挤”的方法。

*轻柔对待：对于