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小学五年级体育教案

一、授课年级：五年级

二、课时：1课时

三、授课教师：XXX

四、教材分析

本课选自小学体育与健康课程标准中球类运动模块的篮球项目。双手胸前传接球是篮球运动中最基本、应用最广泛的传球技术之一，其特点是动作简单、传球快速、准确性高，是组织进攻、连接配合的重要手段。对于五年级学生而言，掌握这一技术不仅能提高其篮球运动技能，还能培养其手眼协调能力、反应能力以及团队协作意识。本课将在学生已有初步球感的基础上，重点学习双手胸前传接球的正确姿势和发力方法，并通过游戏加以巩固和应用。

五、学情分析

五年级学生年龄一般在十到十一岁左右，他们的身体协调性、灵敏性和模仿能力都有了一定的发展，求知欲和表现欲较强，对球类运动抱有浓厚的兴趣。大部分学生在低年级接触过皮球，对球类活动有初步的感知。但他们的注意力集中时间仍有限，容易出现动作变形或学习疲劳。因此，教学中应注重趣味性与技术性相结合，多采用直观示范、分组练习、游戏竞赛等形式，激发学生的学习热情，帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握技能。同时，这个年龄段的学生开始具备一定的合作意识，但在配合的默契度和主动性上还需引导和培养。

六、教学目标

1.认知与技能：使学生初步掌握双手胸前传接球的动作要领，80%以上的学生能基本完成动作，做到传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指用力协调，接球时缓冲引球；发展学生的上肢力量、指腕控制能力和身体协调性。

2.过程与方法：通过讲解示范、分解与完整练习、分组合作、游戏竞赛等多种教学方法，引导学生积极参与，主动探究，逐步提高传接球的准确性和协调性。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，体验运动的快乐；在练习和游戏中增强合作意识、竞争意识和遵守规则的观念，养成团结互助、勇于克服困难的优良品质。

七、教学重难点

*重点：双手胸前传接球的正确手型（持球、接球）和传球时蹬地、伸臂、翻腕、拨指的协调用力顺序。

*难点：传球的力量控制、准确性以及接球时的缓冲动作和对来球的预判能力。

八、教学准备

1.场地：篮球场一块或平整的操场一块。

2.器材：篮球若干（确保每人一个或两人一个），标志桶若干（用于场地布置），口哨，秒表。

3.安全检查：课前检查场地是否平整，有无杂物；检查篮球气是否充足，有无破损。

九、教学过程

（一）开始部分（约3-5分钟）

1.课堂常规：

*体育委员整队，报告人数。

*师生问好，教师宣布本课内容、目标及要求。

*检查着装和运动鞋，强调安全注意事项（如传球时注意周围同学，避免球砸人；游戏时遵守规则等）。

2.队列练习：进行简单的队列练习，如原地踏步、齐步走-立定，要求精神饱满，步伐整齐。

*设计意图：培养学生良好的课堂常规和组织纪律性，明确学习目标，做好心理和生理准备。

（二）准备部分（约8-10分钟）

1.热身慢跑：围绕场地慢跑两圈，可穿插变向跑、“S”形跑等，让学生身体微微发热。

2.关节活动与动态拉伸：

*教师带领学生做针对性的关节活动：颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节等，充分活动开各大关节。

*动态拉伸：弓步压腿、侧压腿、高抬腿、小步跑、后蹬跑等。

3.篮球球性练习（结合专项）：

*原地运球：高低运球、左右手交替运球。

*抛接球：双手向上抛接球、击地反弹抛接球。

*“8”字绕环：双手持球在体前、体侧做“8”字绕环。

*设计意图：充分活动身体各关节和肌肉，提高身体温度，预防运动损伤；通过球性练习，熟悉球感，为后续学习专项技术做铺垫。

（三）基本部分（约20-25分钟）

1.学习双手胸前传接球：

*示范与讲解：

*教师首先进行完整的双手胸前传接球动作示范，给学生一个直观的印象。

*传球动作讲解：

*持球：双手五指自然分开，拇指相对成“八”字形（或呈“W”状），用指根以上部位（而非掌心）持球于胸前下方，两肘自然弯曲于体侧，抬头挺胸，眼看传球目标。

*传球：传球时，（蹬地）由下肢发力，身体重心由后向前移动，（伸臂）双臂协调用力向传球方向直线伸出，（翻腕、拨指）当手臂即将伸直时，手腕迅速由后向前下方翻转，同时拇指用力下压，食、中指积极向前拨球，将球传出。球的飞行路线应平、快、直。

*接球动作讲解：

*迎球：判断来球，主动伸臂迎球，双手手指自然张开，拇指相对成“八”字（掌心朝前或略朝上）。

*缓冲：当手指触球瞬间，手臂、手腕、手指顺势后引，屈肘缓冲，将球引至胸前，并保持持球稳定，准备下一个动作。

*分解与完整练习：

*原地徒手模仿练习：学生原地站立，按教师口令或示范，进行无球的蹬地、伸臂、翻腕、拨指动作练习，体会用力顺序。

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