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三年级语文上册教案班级：三年级科

三年级语文上册教案

班级：三年级

科目：语文

任课教师：曹祥慧

年级

三年级

单元

第一单元

课型

新授

课题

1.大青树下的小学

课时

第一课时

使用教师

曹祥慧

教学

目标

1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学生幸福的学习生活。

教学

重点

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

教学

难点

体会有新鲜感的词句的表达效果。

教学

准备

课件

教学过程

一、歌曲引入，介绍资料。

1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：

“五十六个星座，

五十六枝花，

五十六族兄弟姐妹是一家。

五十六种语言，

汇成一句话——爱我中华，

爱我中华，爱我中华。”

2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。

3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

今天，老师就带你们到其中一所去看一看。5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。

二、初读课文，自学生字

大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。

1.请你自己试着读课文。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每个自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。

4.学习本课生字组成的词语。

5.词语我理解

温馨提示：

三、再读课文，理清顺序。

1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：课文先写了什么，再写什么，最后写什么？

2.学习反馈。

作业

设计

1.看拼音写汉字。

zǎochénhànzúxiānyànfúzhuānɡ

（）（）（）（）

dǎbànānjìnɡcūzhuànɡ

（）（）（）

2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个。

板书

设计

1大青树下的小学

晨绒球汉艳服装扮静停孔雀粗

教学

反思

年级

三年级

单元

第一单元

课型

新授

课题

1.大青树下的小学

课时

第二课时

使用教师

曹祥慧

教学

目标

1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

2．关注有新鲜感的句子，初步体会这些句子的含义。

教学

重点

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

教学

难点

体会有新鲜感的词句的表达效果。

教学

准备

课件

教学过程

一、谈话激趣，引入课题。

1.说说自己的学校是什么样的。

2.你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》，（课件出示1）板书课题。（板书：2花的学校）

二、按照要求，自主预习

1.我们先来看看第2课要完成的预习任务。

（课件出示2）

指名读预习任务。

2.“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下面我们就把自己对本单元预习的感悟用特定的符号标记出来，在书本上留下智慧的或是思考的痕迹。

三、检查预习，进行闯关

大家认真预习了这篇课文，预习得怎么样呢？下面，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关？得到几颗星？

（课件出示3）

（一）汉字大本营

1.认读生字新词：我会读。

2.识记字形，正确规范书写生字。

（二）阅读展示台

谈话过渡：生字词大家都掌握了，那么课文能读好吗？要求：把自己喜欢的句子读正确、流利，把你认为难读的地方再练练，读出自己的感受。

1.交流自己喜欢的句子，读出感受。在教师的引导下读好难读的句子。（课件出示6）

2.读了文章，你有什么感受呢？（诗歌的语言好美，花儿好可爱！）

四、总结提高，交流收获

1.学生交流收获

师：通过这节课的学习，你有哪些新的