宁夏吴忠市第四中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题（含答案）.docxVIP

吴忠市第四中学2025-2026学年第一学期

九年级月考语文试卷

时间：120分钟满分：120分

一、积累与运用。（35分）

1.古诗文默写。（共11分，每空1分）

中央电视台《典籍里的中国》的播出，让我们再次感受到了典籍里的中华智慧和民族情怀。让我们跟着主持人穿越千载,对话先贤。

主持人:当我翻阅《周易》,读到“天行健,君子以自强不息”的时候,不免联想到李白《行路难》(其一)中的“（1）__________________,___________________”。李白虽遭遇坎坷,但依旧心怀理想,豪情万丈,期待未来。

刘禹锡:君子立于世,当刚毅坚忍,乐观进取。正如吾当年以诗答谢乐天时所写的“（2）_______________,_______________”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。世事变迁在所难免,愿天下有志之士都能得偿所愿。

韩愈:不错,即便意识到奸邪当道,前路一片渺茫,吾辈也应当始终抱有“(3)_______________,肯将衰朽惜残年”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的忠君之心。

主持人:梦得先生和退之先生语出不凡,这份豪情让人振奋。但在实现理想的征程中,总会遇到进退两难的时候,正如东坡先生在《水调歌头》(明月几时有)中所言“我欲乘风归去，(4)_______________，_______________”。

范仲淹:是啊,人生不如意事十之八九。但国事在前，岂能因个人际遇而独善其身忧乐当前,吾必做到“(5)__________________,___________________”(《岳阳楼记》),此乃大丈夫的担当与自觉!

主持人:先贤们高尚的家国情怀,如炬如磐,令晚生感佩不已!吾辈定当踔厉奋发,勇毅前行!我们要像毛主席那样作为革命领袖坚定信念，增强信心，抒发伟大抱负(6)________________,______________（《沁园春·雪》）

九年级五班围绕《艾青诗选》开展诗歌朗诵会活动。邀请你一起参加。(7分）

（1）小文借助这本书的序言大致梳理了艾青不同创作阶段的特点。请你将①②③处补充完整。（3分）

创作阶段代表诗作主要意象情感

30年代成名期“吹芦笛的诗人”《①》大堰河怀念与感激

第二次高峰期“太阳与火把的歌手”《雪落在中国的土地上》②悲悯与忧伤

70年代新的创作井喷期“归来的歌者”《光的赞歌》光③

艾青吹响了时代的号角，在30年代创造的一大批描写国家民族的苦难、悲伤与反抗的诗歌。

他的诗歌常常追求节的匀称与句的均齐。

他的诗歌中闪烁着忧郁的气质和天才的光芒，寄寓了诗人对光明、理想和美好生活的热烈追求。

（3）小湖声情并茂地朗诵了《艾青诗选》中的《礁石》，请你结合诗歌内容完成下面的问题。

一个浪，一个浪

无休止的扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎末，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

读诗要抓住意象。这首诗中，象征着无穷的困难和磨折的是①，而“礁石”则象征着②。（2分）

阅读下面的文字，按要求作答。（4分）

中国的农耕生产与大自然节律（），节气是其中最好的“桥梁”，掌握了气候、物候、时候，自然就能顺应农时，不误农事。因此，不仅二十四节气影响着古人的衣食住行，还在农业生产方面起指导作用，甚至是文化观念。“清明前后，点瓜种豆。”一个“清明”，嘴里一咂摸，清新明朗、（）的气象全出，农民扛起农具，脚步轻快地走下田间地头，乡野里便有了活泛的生机。地是农人的“命”，节气是农人（）的指南。“惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想：在远方那一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。

（1）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）（2分）

A．息息相关蒸蒸日上深入人心B．休戚相关欣欣向荣深入人心

C．休戚相关蒸蒸日上深入骨髓D．息息相关欣欣向荣深入骨髓

（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）

A．二十四节气不仅指导着古人的衣食住行，还在农业生产方面起指导作用，甚至是文化观念。

B．二十四节气不仅在农业生产方面起指导作用，还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。

C．不仅二十四节气在农业生产方面起指导作用，还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。

D．不仅二十四节气指导着古人的衣食住行，还在农业生产方面起指导作用，甚至是文化观念。

小宁围绕“中华文明”写了一段文字,中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序,将句子序号依次填在横线上,使该段文字语意连贯。（）(2分)

与世界上各大文明系统相比,中华文明的一个显著特点就是长久地保持乐观、奋