2025年人教版小学三年语文下学期《3荷花》教案 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

学科：语文年级:三年单元:第一单元

备课人帅进课题3荷花

复备教师修改

意见

课型新授课时2总课时5

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

知识与2、理解文中的词语“挨挨挤挤、饱胀”等。

技能

教

过程与通过反复朗读感悟，加上恰当的想象，学习课文用优美的

学

方法语言描写荷花。

目

标通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，学会

情感态欣赏荷花的美丽，激发学生热爱大自然的感情，培养审美

度与价能力。

值观

有感情地朗读课文，理解课文内容，感受荷花的美丽，体会作者

教学重点

丰富的想象。

教学难点培养学生爱美的情趣和热爱大自然的感情。

教法学法自主学习，小组联动合作。

教学准备课件

流程教学过程

谜语导入，激发兴趣。

1、上课前，老师先请大家猜个谜语：一个小姑娘，坐在水中央。

身穿雪白袄，怀抱嫩黄盅。(荷花)

2、你们看过荷花吗？想不想跟老师一起欣赏一下荷花呢?请大家

边看边想，你看到了什么，用一两个词来形容你所看见的荷花。

情境导入（出示荷花图：

3、美丽的荷花，优美的语言，把我们深深地陶醉了，孩子们，让

我们打开课本，仔细地读一读文章，边读边想哪些自然段是写作

者亲眼看荷花的，那些自然段是写作者想象荷花的。（1-3看荷

花，4-5想荷花）

预习或复检测学生对本课字词的掌握。

习检测

（一）荷花开得怎样？长得怎样？形状和颜色怎样？

（二）白荷花刚开、全开和没开时各是什么样子？

自学指导（三）满地的白荷花开得怎样？

（四）图上除了荷花、荷叶还有什么？想想它们与荷花有什么关

系。

一、初读课文，读通句子。

（一）小声读课文，这篇课文主要写什么？

（二）通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

一、初读课文，读通句子。

（一）小声读课文，这篇课文主要写什么？

（二）通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。

（三）查字典并联系上下文，理解下列词语意思：

1.挨挨挤挤：（一个接着一个）说明荷叶、枝叶多繁茂。

2.碧绿：青绿色，课文指荷叶的颜色。

3.莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。

4.翩翩起舞：轻快地跳舞。

5.饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。

导学释疑6.破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵的样子。