2025-2026学年广东省湛江市八校高三上学期8月月考生物试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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广东省湛江市八校2025-2026学年高三上学期8月月考

本试卷满分100分，考试用时75分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。第1—12题每小题2分，第13—16题每小题4分，共40分。

1.AI对某位科学家在人类科学发展史上杰出贡献的高度颂扬如下所示。“科学家之赞”中的科学家是（）

科学家之赞

微观世界，奥秘渐现，染色体上，基因安然

连锁互换，规律初奠，孟德尔路，接续拓展

遗传根基，稳固如磐，生命密码，渐次解缠

A.孟德尔 B.沃森和克里克 C.摩尔根 D.萨顿

【答案】C

〖祥解〗（1）孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。

（2）沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构。

（3）沃森和克里克基于富兰克林DNA衍射数据，推算出DNA分子呈螺旋结构，进而开展了DNA结构模型的构建，后来结合查哥夫提供的数据构建了碱基对（C-G、A-T）在内、脱氧核糖-磷酸骨架在外的双螺旋结构。

（4）萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。

【详析】A、孟德尔提出了基因的分离定律和自由组合定律，但未涉及染色体与基因的关系，且未发现连锁互换规律，A错误；

B、沃森和克里克揭示了DNA的双螺旋结构，属于分子遗传学范畴，与题干中“染色体上基因”及“连锁互换”无关，B错误；

C、摩尔根通过果蝇实验证实基因位于染色体上，并提出连锁互换定律，拓展了孟德尔的遗传理论，与题干中“染色体上，基因安然”“连锁互换，规律初奠”等内容完全契合，C正确；

D、萨顿通过类比推理提出基因在染色体上的假说，但未通过实验证明，也未提出连锁互换规律，D错误。

故选C。

2.某药物部分信息说明如图所示。据图，可推测该药物的主要功能是（）

A.补充能量 B.补血补气 C.治疗感冒 D.帮助消化

【答案】D

【详析】酶具有催化作用，而题图多酶片说明书上含有蛋白酶和胰酶等成分，可推测多酶片的功能是帮助机体消化；酶不具有补充能量、补血补气、治疗感冒等作用，ABC错误，D正确。

故选D。

3.下列科学家的实验证据不支持“叶绿体能吸收光能用于光合作用并释放氧气”这一实验结论的是（）

A.黑暗中，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中

B.用透过三棱镜的光照射水绵临时装片时需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域

C.在离体叶绿体悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂，在光照下释放氧气

D.叶绿体合成ATP的过程与水分解产生氧气的过程始终相伴随

【答案】D

【详析】A、黑暗中需氧细菌聚集在叶绿体被光束照射的部位，说明光能被叶绿体吸收并用于产生氧气，支持结论，A不符合题意；

B、需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域，说明叶绿体色素吸收特定光能用于光合作用产生氧气，支持结论，B不符合题意；

C、离体叶绿体在光照下释放氧气，直接证明叶绿体独立完成光反应产氧，支持结论，C不符合题意；

D、叶绿体合成ATP的过程与水分解产生氧气的过程始终相伴随，但是此过程不能说明该过程吸收光能，故叶绿体合成ATP的过程与水分解产生氧气的过程始终相伴随不支持上述结论，D符合题意。

故选D。

4.若土拨鼠某肽链中天冬氨酸的密码子是5-AAC-3，则编码土拨鼠肽链天冬氨酸密码子的脱氧核糖核苷酸序列是（）

A.5-TTG-3 B.5-GTT-3 C.5-AAC-3 D.5-CAA-3

【答案】B

【详析】ABCD、某肽链中天冬氨酸的密码子是5-AAC-3，即mRNA上碱基的序列为5-AAC-3，根据碱基互补配对原则，编码mRNA的模板链上的碱基序列为3-TTG-5，即5-GTT-3，B正确，ACD错误。

故选B

5.在漫长的进化历程中，开花植物通过不断改进自身花朵的形态、颜色、气味等特征来吸引蜜蜂。蜜蜂则发展出更长的舌头、花粉刷毛、花粉筐等结构为开花植物传粉。下列叙述正确的是（）

A.蜜蜂花粉刷毛等结构可以决定开花植物的变异方向

B.蜜蜂花粉刷毛等结构是为了适应环境而出现的变异

C.蜜蜂花粉刷毛等结构会因为长期吸食花蜜而越变越长

D.开花植物与蜜蜂的相互适应是生物长期协同进化的结果

【答案】D

【详析】A、蜜蜂的结构对开花植物的变异起选择作用，而非