2025年小学六年级语文下册古诗词背诵与翻译试卷.docxVIP

2025年小学六年级语文下册古诗词背诵与翻译试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（请根据诗句内容或提示填空）

1.李白《望庐山瀑布》中，“飞流直下三千尺，”一句描绘了瀑布的雄伟气势。

2.孟浩然《春晓》写道：“春眠不觉晓，。”

3.王之涣《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，”体现了诗人开阔的视野和积极向上的情怀。

4.赵师秀《约客》中，“有约不来过夜半，”一句描绘了夏日夜晚寂静的景象。

5.白居易《忆江南》中，“，能不忆江南？”表达了诗人对江南美景的无限怀念。

6.杜甫《春望》中，“国破山河在，”一句写出了战乱后长安的残破景象。

7.李绅《悯农》（其二）中，“，粒粒皆辛苦。”这首诗告诫人们要珍惜粮食。

8.叶绍翁《游园不值》中，“春色满园关不住，”一句用生动形象的语言表达了春天的生机勃勃。

9.苏轼《题西林壁》中，“不识庐山真面目，”蕴含了观察事物应从多角度、多方面入手的哲理。

10.曹操《观沧海》中，“水何澹澹，”描绘了海面辽阔壮阔的景象。

二、阅读下面的古诗词，完成题目

（一）阅读《草/赋得古原草送别》，完成下列问题。

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

11.这首诗描绘了草原怎样的生命力？请用诗句中的词语回答。

12.诗歌的后四句主要表达了怎样的情感？

（二）阅读《江雪》，完成下列问题。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

13.诗歌前两句描绘了一幅怎样的景象？请用自己的话简单描述。

14.“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘了怎样的人物形象？你认为诗人想通过这幅画面表达什么？

三、翻译题（请将下列诗句翻译成现代汉语，要求语句通顺，意思准确，尽量体现原诗意境）

1.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》）

2.随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）

3.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

试卷答案

一、填空题

1.疑是银河落九天

2.处处闻啼鸟

3.更上一层楼

4.虫声新透绿纱窗

5.日出江花红胜火

6.城春草木深

7.锄禾日当午

8.一枝红杏出墙来

9.只缘身在此山中

10.山岛竦峙

二、阅读下面的古诗词，完成题目

（一）阅读《草/赋得古原草送别》，完成下列问题。

11.野火烧不尽，春风吹又生

*解析思路：题目问草原的生命力，诗句“野火烧不尽，春风吹又生”直接描绘了草原顽强的生命力，即无论遭受怎样的摧残，都能在春天重新茂盛生长。

12.表达了对友人离去的惜别之情。

*解析思路：题目问诗歌表达的情感。诗歌前六句描绘草原的生机勃勃，最后两句“又送王孙去，萋萋满别情”点明了主旨，“王孙”是古时对贵族子弟的通称，这里指友人，“萋萋”形容草盛的样子，诗人看到茂盛的草原，更添离别的愁绪，因此表达了依依不舍的惜别之情。

（二）阅读《江雪》，完成下列问题。

13.描绘了一幅大雪覆盖下的寂静、空旷的山野景象。

*解析思路：题目要求描述前两句描绘的景象。诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”分别从山上和路上两个角度描写，用“千”、“万”极写数量之多，用“鸟飞绝”、“人踪灭”极写环境的空寂，组合起来就是一幅大雪封锁，连飞鸟、行人都不见的极端寒冷、寂静的山野图景。

14.描绘了一个在严寒江面上独自垂钓的老翁形象。诗人想通过这幅画面表达孤独、高洁的情怀（或对隐逸生活的向往）。

*解析思路：题目要求分析人物形象和诗人意图。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”描绘了在寒冷的江面上，只有一条小船，船上坐着一位披着蓑衣、戴着斗笠的老翁，在漫天大雪中独自垂钓。这个“独”字和“孤舟”形象突显了老翁的孤独。结合诗题《江雪》，可以理解为诗人将自己孤高、纯洁的情怀寄托在这幅画面中，表达了一种遗世独立、不与世俗同流合污的高洁情操，也可能隐含着对这种隐逸生活的向往。

三、翻译题

1.两岸猿猴的叫声还在耳边回响，轻快的小船却已驶过了万重青山。

*解析思路：翻译时要抓住关键意象“猿声”、“轻舟”、“万重山”及其动态感。“啼不住”译为“还在耳边回响”或“还没停歇”，体现声音的持续；“轻舟已过”译为“轻快的小船却已驶过”，体现速度快和动态感；“万重山”译为“万重青山”或保留“万重山”更符合意境。

2.春雨伴随着春风，在夜里悄无声息地滋润着万物。

*解析思路：翻译时要理解“随风潜入夜”的拟人手法和静谧