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四年级语文下册《假如记忆可以移植》教案

篇1：四班级语文下册《假如记忆可以移植》教案

四班级语文下册《假如记忆可以移植》教案

教材分析

这首诗歌描写了假设记忆可以移植后种种奇怪而好玩的情景，激发读者绽开想象的翅膀，探究将来。学习课文，体会想象的奇妙，培育想象力量和书面表达力量。

教学目标

【学问与力量目标】

学会本课生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。

【过程与方法目标】

理解诗句内容，体会课文想象的奇妙。

【情感态度与价值观目标】

有感情地朗读课文，受到爱科学、学科学、用科学的教育。

教学重难点

【教学重点】

理解诗句内容，体会课文想象的奇妙

【教学难点】

受到爱科学、学科学、用科学的教育。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题、释题

今日，我们要学习一首想象力非常丰富的诗歌――《假如记忆可以移植》。

释题：

移植的意思是：

①把播种在苗床和秧田里的幼苗拔起或连土掘起种在田地里。

②将有机体的一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它渐渐长好。

问题：在这篇课文中，移植应当选哪种意思呢？

二、检查复习字词

请同学们认读以下字词：

教授硕士蝴蝶苦涩嫁接努力移植启迪博士幻想好玩

探究制造奇迹实现现实不懈

坚持不懈出类拔萃

出类拔萃：意指品德、才能大大高出同类而拔尖。拔，超出；类，同类；萃，原为草丛生的样子，引申指同类丛聚。后以“出类拔萃”形容卓越出众，不同一般。

三、自读提示：

假如记忆可以移植，生活该是多么好玩。要求：快速默读课文，思索诗歌主要讲了什么？

问题：诗歌主要讲了什么？

第一节总写了假如记忆可以移植，生活该是多么好玩。其次至第四节描写了假设记忆可以移植后的`种种奇怪而好玩的情景。

（同学朗读）

四、指导朗读

诗歌的朗读，要留意诗的特点。要通过恰当的停顿，读出鲜亮的节奏，不能读破诗句，还要留意把韵脚读得洪亮，读出诗的韵味。这首诗押的是“i”韵。

五、想一想

（1）假如你有了爷爷的记忆后，会看到些什么呢？

（2）爷爷看到的你是如何顽皮的？

（3）假设宇航员或潜水员他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？

（4）记忆移植能实现吗？

明确：移植不仅限于植物。人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。

六、合作探究

问题：假如记忆能移植，你想移植谁的记忆呢？

七、拓展练习

假如记忆可以移植，你会想些什么？试着写一写。

篇2：冀教版四班级语文下册《假如记忆可以移植》教案

《假如记忆可以移植》课文原文

假如记忆可以移植，

生活该是多么好玩——

把爷爷的记忆移植给我，

我就能观察爷爷的爷爷

长的是什么模样;

把我的记忆移植给爷爷，

爷爷就会看到我

在操场上是多么顽皮。

把博士叔叔的记忆移植给我，

我现在确定不是学校生，

起码也是个硕士;

把诗人爸爸、教授妈妈的记忆

移植给我，

我不但能写出优秀的诗，

数学也会出类拔萃;

把家鹅的记忆移植给天鹅，

天鹅不仅能在天空奋飞，

还会准时把蛋下在农夫家里;

把蜜蜂的记忆移植给蝴蝶，

蝴蝶就不仅仅是漂亮，

没准儿也会酿出甜甜的蜜……

我想，记忆移植不应仅仅是幻想，

生活中的一些事情就给我们启迪——

那又涩又硬的山梨树，

假如嫁接上甜梨枝，

就结出又黄又大的甜梨;

那枝繁果密的“茄子树”，

也是山茄和家茄嫁接后制造出的奇迹。

记忆移植能不能实现，

要看我们能否不懈地探究、努力;

记忆移植何时成为现实，

也只能问我们人类自己。

《假如记忆可以移植》语文教案

教学目标

1.学会本课生字。

2.通过查字典，理解本课新词语的意思。

3.熟读课文，体会想象的奇妙，培育想象力量和书面表达力量。

教学预备

老师：搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。

教材简析

这首诗歌描写了假设记忆可以移植后种种奇怪而好玩的情景，激发儿童绽开想象的翅膀，探究将来。诗歌极富想象力，语言生动，富有情趣。

全文共7节。第一节总写了假如记忆可以移植，生活该是多么好玩。其次至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇怪而好玩的情景：我移植了爷爷的记忆，爷爷移植了我的