学校德育活动规划及实施方案.docxVIP

学校德育活动规划及实施方案

一、指导思想

学校德育工作是落实立德树人根本任务的核心环节，是塑造学生健全人格、培养良好品德、引领正确价值观的关键途径。本规划及实施方案以国家教育方针为指引，立足学校实际，遵循学生身心发展规律和德育工作规律，坚持“育人为本，德育为先”的原则，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。通过系统化、序列化、生活化的德育活动，引导学生“扣好人生第一粒扣子”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.育人为本，学生主体：尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异与发展需求，鼓励学生主动参与、积极体验、自我反思。

2.贴近实际，贴近生活：从学生熟悉的校园生活、家庭生活、社会现象入手，选取鲜活素材，使德育内容更具亲和力与感染力。

3.知行合一，实践育人：强调理论与实践相结合，通过丰富多彩的实践活动，引导学生在体验中感悟，在行动中提升。

4.循序渐进，螺旋上升：根据不同学段学生的认知水平和心理特点，设计由浅入深、层层递进的德育内容和活动。

5.协同联动，全员育人：构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成德育合力，营造全员、全过程、全方位育人的良好氛围。

三、总体目标与阶段目标

（一）总体目标

通过系统的德育活动，使学生具有坚定的理想信念、良好的道德品质、健康的心理素质、自觉的法治意识和积极的公民素养，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。

（二）阶段目标（示例，可根据学段细化）

*低年级/起始年级：初步养成良好的行为习惯，热爱集体，尊敬师长，乐于助人，了解基本的安全常识。

*中年级/过渡年级：增强集体荣誉感和责任感，培养诚信友善品质，学习与人合作交往，初步树立规则意识。

*高年级/毕业年级：树立远大理想，培养社会责任感和担当精神，形成正确的世界观、人生观、价值观，具备一定的自我管理和辨别是非能力。

四、主要活动内容与实施途径

（一）主题教育活动系列化

围绕重大节庆日、纪念日、传统节日以及社会热点问题，开展主题明确、形式多样的教育活动。

1.理想信念教育：通过国旗下讲话、主题班会、榜样故事分享会等形式，引导学生了解国情党史，学习英雄模范事迹，树立远大志向。

2.爱国主义教育：结合国家重要纪念日，组织观看红色影片、参观爱国主义教育基地（或线上云参观）、传唱红色歌曲、开展“我和我的祖国”等主题征文演讲比赛。

3.传统文化教育：利用春节、清明、端午、中秋等传统节日，开展民俗体验、经典诵读、传统技艺学习等活动，增强文化自信和民族自豪感。

4.文明礼仪教育：以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，开展文明礼仪主题班会、情景剧表演、“文明标兵”评选等活动，培养学生良好的言行举止。

5.心理健康教育：开设心理健康课程，设立心理咨询室，开展心理团辅活动、心理健康讲座，帮助学生认识自我、悦纳自我，提升情绪管理和人际交往能力。

6.法治安全教育：通过法治副校长讲座、模拟法庭、安全演练（消防、地震、防踩踏等）、交通安全知识竞赛等形式，增强学生法治观念和安全防范意识。

（二）实践体验活动常态化

1.志愿服务活动：组织学生参与校园美化、社区服务、关爱弱势群体等志愿服务，培养学生的奉献精神和社会责任感。建立学生志愿服务档案，记录和评价学生的服务时长与表现。

2.研学实践活动：结合课程内容，组织学生走出校园，进行社会调查、参观考察、科技体验等研学旅行活动，拓展视野，增长见识，将课堂知识与社会实践相结合。

3.劳动教育活动：开设劳动实践课程或社团，组织学生参与校园劳动（如班级值日、绿植养护）、家务劳动、学农实践等，培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的品质。

4.体育艺术活动：通过运动会、体育比赛、艺术节、文艺汇演、书画展览等活动，培养学生的拼搏精神、审美情趣和团队协作能力。

（三）校园文化建设浸润化

1.环境育人：优化校园环境布局，打造主题鲜明的文化墙、宣传栏、班级文化角，营造整洁、优美、富有教育意义的校园氛围。

2.制度育人：完善学校各项规章制度，通过民主参与制定、宣传学习、严格执行，使学生在潜移默化中形成规则意识和自律习惯。

3.榜样育人：定期评选和宣传“校园之星”、“美德少年”、“优秀学生干部”等先进典型，发挥榜样的示范引领作用。

4.阵地育人：充分利用校园广播、电视台、校报校刊、微信公众号等宣传阵地，传播正能量，弘扬主旋律。

（四）家校社协同育人一体化

1.家长学校建设：定期举办家长讲座、家庭教育经验交流会、亲子活动等，提升家长的教育素养，引导家长树立正确的育人观念。

2.家校沟通机制：通过家长会、家访、电话、微信群等多种方式，保持家校之间的常态化沟通，及时反馈学生情况，共同解决学生成长中的问题。

3