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幼儿园手工活动教案与教学反思

引言

手工活动是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅能够锻炼幼儿的小肌肉发展、手眼协调能力，更能激发幼儿的想象力、创造力和审美情趣，同时在活动过程中培养幼儿的专注力、耐心以及初步的合作意识。一份精心设计的教案是手工活动成功开展的基础，而及时、深入的教学反思则是提升教学质量、促进教师专业成长的关键。本文将以一个具体的幼儿园手工活动为例，详细阐述教案的撰写与教学反思的要点。

一、幼儿园手工活动教案：春天的小花

（一）活动名称：春天的小花（中班）

（二）活动目标

1.认知目标：初步了解花朵的基本形状和颜色，知道春天是花开的季节。

2.技能目标：学习运用剪、粘、卷等简单技能制作立体花朵，发展手部精细动作。

3.情感目标：感受春天的美好，体验手工创作的乐趣和成功的喜悦，乐于与同伴分享自己的作品。

（三）活动准备

1.教师准备：

*春天花开的PPT或图片，包含不同种类、颜色的花朵。

*范例作品：用彩色卡纸、毛根、胶水等制作的立体小花。

*背景音乐（轻柔的春天主题音乐）。

*各色正方形彩纸（若干，边长约10-15厘米）、绿色毛根（或细吸管）、胶水（胶棒或白乳胶）、安全剪刀、抹布、作品展示区。

2.幼儿准备：

*基本的剪刀使用经验（教师可根据班级幼儿实际情况调整）。

*对春天有初步的感性认识。

（四）活动过程

1.导入活动：感知春天，激发兴趣（约5分钟）

*教师：“小朋友们，最近我们幼儿园的小草变绿了，小树也发芽了，你们知道是什么季节来了吗？”（引导幼儿说出春天）

*出示春天花开的PPT或图片，引导幼儿观察：“春天真美丽，有这么多漂亮的花。它们是什么颜色的？有几个花瓣呢？”

*教师小结：“春天有红颜色的花，黄颜色的花，还有粉颜色的花，它们有的有三个花瓣，有的有五个花瓣，真好看！今天，老师想和小朋友们一起用我们灵巧的小手，做一朵属于自己的春天的小花，好不好？”

2.探索与示范：学习制作花朵（约10-15分钟）

*出示范例作品，引导幼儿观察：“这是老师做的小花，它是用什么材料做的呢？”（彩纸、毛根）

*讲解示范花朵的制作步骤：

*制作花瓣：取一张正方形彩纸，将其对角对折成三角形，再沿底边中线对折一次，形成一个小的三角形。教师示范如何剪出花瓣的形状（如半圆形或椭圆形），提醒幼儿注意安全使用剪刀，剪的时候要沿着线条慢慢剪。

*展开花瓣：将剪好的纸轻轻展开，就变成了一朵有多个花瓣的花芯部分。

*制作花杆：取一根绿色毛根（或细吸管），将其对折或直接作为花杆。

*组合花朵：用胶水将剪好的花瓣部分粘贴在毛根（或吸管）的一端，作为花朵。提醒幼儿胶水不要涂太多，以免溢出。

*教师在示范过程中，鼓励幼儿提问，并强调操作难点和安全注意事项。例如：“剪花瓣的时候，小手要拿稳剪刀，沿着边边慢慢剪。涂胶水时，我们用小手指蘸一点，或者用胶棒在纸上转一转。”

3.幼儿操作：自主创作（约15-20分钟）

*幼儿自主选择喜欢的彩纸颜色进行制作，教师巡回指导。

*重点指导：

*帮助有困难的幼儿掌握对折和剪花瓣的技巧。

*提醒幼儿正确使用胶水，保持作品和桌面的整洁。

*鼓励幼儿选择不同颜色的彩纸制作花瓣，或尝试剪出不同形状的花瓣。

*教师关注幼儿的个体差异，对能力强的幼儿可以鼓励他们制作多层花瓣或添加花心装饰；对能力稍弱的幼儿给予更具体的帮助和鼓励。

*播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。

4.展示与分享：欣赏与交流（约5-10分钟）

*将幼儿完成的作品一一插在展示区（如泡沫板、花盆或沙土中），形成一个“春天的花园”。

*组织幼儿欣赏大家的作品：“哇，我们的小花园真漂亮！请小朋友们看看，你最喜欢哪一朵小花？为什么呢？”

*请几位幼儿介绍自己的作品：“这是我做的小花，它是红色的，有五个花瓣。”

*教师对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励：“小朋友们都很能干，做的小花都非常漂亮，颜色鲜艳，形状也好看，你们都是小小艺术家！”

（五）活动延伸

1.将幼儿制作的小花装饰在教室的自然角或美工区，美化环境。

2.在美工区投放更多不同材质的材料（如皱纹纸、海绵纸、亮片、纽扣等），鼓励幼儿尝试制作不同形态的花朵或其他春天的事物。

3.结合语言活动，引导幼儿用简单的语言描述自己制作的小花，或编一个关于小花的小故事。

二、教学反思

本次“春天的小花”手工活动，旨在通过幼儿亲自动手制作，感受春天的美好，体验创作的乐趣，并在过程中发展其动手能力和审美能力。从活动的整体效果来看，基本达到了预设的目标，但也存在一些值得反思和改进之处。

1.对活动目标达成度的反思：