精品山东省潍坊市2017届高三生物一轮复习研讨会资料公开课基因分离定律题型突破探究学案高考.docVIP

基因分离定律题型突破

探究学案

【学习目标】

1、显隐性关系的实验设计思路

2、掌握分离定律的基本题型及解题方法

【课内探究】

一、显隐性关系判断的实验设计

例1玉米是遗传实验经常用到的材料，玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。

总结

跟踪训练1

已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。在自由放养多年的一群牛中(无角的基因频率与有角的基因频率相等)，随机选出1头无角公牛和6头有角母牛分别交配，每头母牛只产了1头小牛。在6头小牛中，3头有角，3头无角。为了确定有角与无角这对相对性状的显、隐性关系，以上述自由放养的牛群(假设无突变发生)为实验材料，再进行新的杂交实验，应该怎样进行？简要写出杂交组合、预期结果并得出结论。

二、异常分离比的类型及解题方法

例2紫茉莉的红花受A基因控制，白花受a基因控制，A、a是一对等位基因。用开红花的紫茉莉品种与开白花的紫茉莉品种杂交，F1全为粉红花。请回答：

（1）F1自交，F2的表现型及比例为。

（2）若让F2中的全部红花植物和粉红花植物群体内相互授粉，则F3中出现红花植物的概率为。

类型1：

跟踪训练2

一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22，灰翅45，白翅24。若黑翅与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是：（）

A.33％B.50％C.67％D.100％

例3无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，其遗传符合基因的分离定律。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自由交配多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫，请判断显隐性关系并解释子代出现上述现象的原因。

类型2

跟踪训练3

一杂合子(Dd)植株自交时，含有隐性配子的花粉有50%的死亡率，则自交后代的基因型比例是()

A．1∶1∶1 B．4∶4∶1C．2∶3∶1D．1∶

例4食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因）。此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为()

A.1/4B.1/3C.1/2

类型3

跟踪训练4

安哥拉兔的长毛(A1)和短毛(A2)是由一对基因控制的相对性状。用纯种安哥拉兔进行杂交实验，产生大量的F1和F2个体，杂交亲本及实验结果如下表

实验一

组合一：(♀)长毛×短毛(♂)

组合二：(♀)短毛×长毛(♂)

F1

雄兔

全为长毛

雌兔

全为短毛

实验二

F1雌雄个体交配

F2

雄兔

长毛∶短毛＝3∶1

雌兔

长毛∶短毛＝1∶3

请判断显隐性关系并解释F2出现上述现象的原因。

巩固训练

1、一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交，生出20匹红马和22匹黑马，你认为这两种亲本马的基因型是 ()

A．黑马为显性纯合子，红马为隐性纯合子

B．黑马为杂合子，红马为显性纯合子

C．黑马为隐性纯合子，红马为显性纯合子

D．黑马为杂合子，红马为隐性纯合子

2、已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是 ()

A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．3∶1

3、在某种牛中，基因型为AA的个体的体色是红褐色，aa为红色的，基因型为Aa的个体中，雄牛是红褐色，而雌牛则为红色。一头红褐色的雌牛生了一头红色小牛，这头小牛的性别及基因型 ()

A．雄性或雌性、aa B．雄性、Aa

C．雌性、Aa D．雌性、aa或Aa

4、在阿拉伯牵牛花的遗传实验中，用纯合红色牵牛花和纯合白色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为1∶2∶1，如果将F2中的所有粉红色的牵牛花和红色的牵牛花均匀混合种植，进行自由受粉，则后代应为 ()

A．红色∶粉色∶白色＝1∶2∶1

B．粉红色∶红色＝1∶1

C．红色∶白色＝3∶1

D．红色∶粉红色∶白色＝4∶4∶1

5、(2012·新课标，31)一对毛色正常鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠