幼儿园大班音乐优秀详案教案《小老鼠和大狮子》含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班音乐优秀详案教案《小老鼠和大狮子》含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对幼儿园大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，结合音乐课程标准，设计了一节音乐活动《小老鼠和大狮子》。本课内容位于音乐活动单元中，旨在通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。核心概念是音乐节奏的感知和表现，技能目标是能够跟随歌曲节奏进行简单的动作模仿。

2.学情分析：

大班幼儿已具备一定的音乐基础和生活经验，能够初步感知音乐的节奏和旋律。他们在模仿和表演方面具有较高兴趣，但注意力集中时间有限，易受外界干扰。本教案需考虑幼儿的这些特点，设计生动有趣的教学活动，引导他们在轻松愉快的氛围中学习。

3.教学目标与达标水平：

教学目标包括感知歌曲节奏、模仿动物动作、体验音乐表演的乐趣。达标水平要求幼儿能够准确地跟随歌曲节奏进行动作模仿，并能在集体活动中积极参与表演。教学过程中，教师需关注每个幼儿的参与度和进步，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识的目标：

学生能够说出《小老鼠和大狮子》歌曲的基本旋律和节奏。

学生能够列举出歌曲中出现的动物角色及其特点。

2.能力的目标：

学生能够通过模仿歌曲中的动物动作，发展身体协调性和节奏感。

学生能够设计简单的动作表演，表达歌曲的情感。

3.情感态度与价值观的目标：

学生在参与活动中体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。

学生通过角色扮演，学会尊重和理解不同的动物角色。

4.科学思维的目标：

学生能够通过观察和比较，分析不同动物的动作特点。

学生能够通过讨论，提出自己的观点，发展批判性思维。

5.科学评价的目标：

学生能够评价自己在表演中的表现，并提出改进建议。

学生能够评价同伴的表演，并给予积极的反馈。

三、教学重难点

教学重点是《小老鼠和大狮子》歌曲的节奏感知与模仿，难点在于幼儿如何将动物角色的特点通过动作表现出来，并保持动作的协调性。难点形成的原因在于幼儿对动物动作的理解和模仿能力有限，需要通过具体形象的教学方法和多次练习来突破。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括PPT课件、动物图片、音乐CD、动作指导视频等在内的多媒体教学资源。同时，准备动物头饰、音乐节奏卡片等教具，以激发幼儿的学习兴趣。学生方面，请提前收集关于小老鼠和大狮子的图片或故事，并准备画笔等绘画工具，以便在活动中进行创意绘画。教学环境布置上，将座位安排成小组合作形式，并提前设计好黑板板书的内容框架。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.教师活动：

以轻松的问候开始，营造轻松愉快的课堂氛围。

播放一段关于森林的背景音乐，引导学生想象自己置身于森林之中。

2.学生活动：

跟随音乐节奏，自由表达自己的感受。

与周围同学分享自己的想象。

新授（40分钟）

任务一：歌曲欣赏与节奏感知

1.教师活动：

播放《小老鼠和大狮子》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的节奏。

提问：“你们听到了哪些动物的声音？它们是如何发出这些声音的？”

2.学生活动：

观察歌曲中的动物角色，尝试模仿它们的叫声。

与同学讨论，分享自己的观察和感受。

任务二：动物角色分析

1.教师活动：

展示小老鼠和大狮子的图片，引导学生分析它们的特征。

提问：“小老鼠和大狮子有什么不同？它们在森林中是如何生活的？”

2.学生活动：

观察图片，描述小老鼠和大狮子的特征。

与同学讨论，分享自己的观察和感受。

任务三：动作模仿与节奏表现

1.教师活动：

教授小老鼠和大狮子的基本动作，如走路、跳跃、吼叫等。

引导学生跟随音乐节奏进行动作模仿。

2.学生活动：

模仿小老鼠和大狮子的动作，感受音乐节奏。

与同学合作，进行角色扮演。

任务四：创意表演

1.教师活动：

提供动物头饰和音乐节奏卡片，鼓励学生进行创意表演。

引导学生发挥想象力，设计自己的动作和情节。

2.学生活动：

选择自己喜欢的动物角色，设计动作和情节。

与同学合作，进行创意表演。

任务五：作品展示与评价

1.教师活动：

组织学生进行作品展示，鼓励他们分享自己的创意和感受。

对学生的表演进行评价，肯定他们的努力和进步。

2.学生活动：

参与作品展示，分享自己的创意和感受。

积极参与评价，给予同学肯定和鼓励。

巩固（5分钟）

1.教师活动：

回顾本节课的主要内容，引导学生总结歌曲的节奏和动物角色的特征。

2.学生活动：

重复歌曲的节奏，模仿动物角色的动作。

与同学分享自己的学习心得。

小结（5分钟）

1.教师活动：

对本节课进行总结，强调音乐节奏和动物角色的重要性。

鼓励学生在日常生活中关注音乐和自然。

2.学生活动：

积极参与总