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小学数学课堂非正式评价在促进学生多元智能发展中的应用论文

**摘要**：本文探讨了小学数学课堂中非正式评价在促进学生多元智能发展中的应用。通过分析非正式评价的特点及其对学生多元智能发展的积极影响，结合具体教学实例，提出了有效的实施策略。旨在为小学数学教师提供一种新的评价视角，促进学生全面发展。

**关键词**：小学数学；非正式评价；多元智能；学生发展

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**一、引言与背景**

在当前教育改革的浪潮中，小学数学课堂的评价方式正经历着深刻的变革。传统的正式评价方式，如考试、测验等，虽然在一定程度上能够反映学生的学习成果，但其单一性和局限性也逐渐显现。相比之下，非正式评价以其灵活性和全面性，逐