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小学英语“教—学—评”一体化教学策略在英语课堂评价中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语“教—学—评”一体化教学策略在英语课堂评价中的应用。通过分析实际教学过程中的具体问题，提出相应的教学策略，以期提高英语教学效果，促进学生全面发展。本文从实践角度出发，以具体案例为依据，为小学英语教师提供实用的教学参考。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；教学策略；课堂评价

一、引言

（一）1.当前小学英语教学评价的现状与问题

在当前的小学英语教学中，评价体系往往过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质评价。这种评价方式容易导致教师过分关注学生的考试成绩，而忽略了学生在学习过程中的情感、态度和价值观