大班美术课有趣的房子教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班美术课有趣的房子教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课为幼儿园大班美术活动，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合大班幼儿的年龄特点和发展需求，本节课以“有趣的房子”为主题，旨在通过绘画活动培养幼儿的审美能力、创造力和动手操作能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课是美术活动的一部分，旨在通过具体实例引导幼儿学习色彩搭配、构图和造型，与前后的知识关联紧密，如与“色彩”、“形状”等单元内容相呼应，为幼儿后续的美术学习打下基础。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对色彩和形状有一定的认识。然而，由于个体差异，部分幼儿可能存在以下学习困难：1.对色彩搭配不够敏感，难以选择合适的颜色；2.构图能力有限，难以将房子描绘得生动有趣；3.动手操作能力有待提高，绘画过程中可能遇到细节处理上的困难。因此，教学设计需充分考虑这些因素，通过多样化的教学策略和活动设计，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.让幼儿了解房子的基本结构和特点；2.培养幼儿的色彩搭配能力和构图能力；3.提高幼儿的动手操作能力和创造力。为实现这些目标，教师将采用以下教学策略：1.通过图片、视频等多媒体手段，激发幼儿对房子的兴趣；2.引导幼儿观察生活中的房子，学习色彩搭配和构图技巧；3.通过小组合作、个别指导等方式，帮助幼儿克服学习困难，提高绘画水平。通过这些策略，确保教学活动既生动有趣，又具有针对性，促进幼儿全面发展。

二、教学目标

知识目标：

说出房子的基本结构和组成部分。

列举三种不同风格的房子，并描述其特点。

能力目标：

设计一个具有创意的房子，展示其对色彩和形状的运用。

通过绘画活动，提高动手操作能力和精细动作控制。

情感态度与价值观目标：

培养对美术活动的兴趣和热爱，增强审美意识。

通过创作有趣的房子，激发幼儿的想象力和创造力。

科学思维目标：

分析房子的设计元素，培养观察和比较的能力。

通过讨论和分享，发展批判性思维和表达观点的能力。

科学评价目标：

评价自己的作品，识别并改进绘画技巧。

在同伴评价中，学会欣赏他人的作品，并给予建设性反馈。

三、教学重难点

本节课的教学重点是引导幼儿理解和表现房子的基本结构，难点在于培养幼儿对色彩搭配的敏感性和创意构图的技巧。幼儿对色彩的感知和构图的抽象理解能力有限，因此需要通过直观的示范和游戏化的活动来逐步突破这些难点。

四、教学准备

教师准备：制作包含房子结构图、色彩搭配示例的多媒体课件，准备彩色卡纸、画笔等绘画材料，设计互动式任务单和评价表。学生准备：携带画纸、彩色铅笔等绘画工具。环境准备：布置宽敞的绘画区域，确保每组学生有足够的空间进行创作。

五、教学过程

导入(5分钟):

教师活动：

1.利用多媒体展示各种不同风格、不同结构的房子图片，如现代建筑、传统民居、童话故事中的房子等。

2.引导幼儿观察房子的外观特征，如颜色、形状、门窗等。

3.提问：“你们喜欢哪种风格的房子？为什么？”

学生活动：

1.观察并讨论教师展示的房子图片。

2.表达自己对不同风格房子的喜好和理由。

3.通过互动，初步了解房子的基本特征。

新授(40分钟):

任务一：房子的基本结构(8分钟):

教学目标：

认知目标：说出房子的基本结构，如墙壁、屋顶、门窗等。

技能目标：通过观察和模仿，学会画出房子的基本结构。

情感态度与价值观目标：培养幼儿对建筑艺术的欣赏兴趣，增强审美意识。

教师活动：

1.向幼儿展示不同类型房子的结构图，如平顶房、尖顶房、别墅等。

2.结合结构图，讲解房子的基本组成部分。

3.通过提问，引导学生思考房子结构的作用。

4.引导幼儿观察并描述自己家中房子的结构。

学生活动：

1.观察教师展示的结构图，了解房子的基本结构。

2.参与讨论，表达自己对房子结构的理解和看法。

3.描述自己家中房子的结构。

4.模仿教师展示的结构图，尝试画出房子的基本结构。

任务二：色彩搭配(10分钟):

教学目标：

认知目标：了解色彩搭配的基本原则，如冷暖色调、对比色、协调色等。

技能目标：学会运用色彩搭配原则，设计具有美感的房子。

情感态度与价值观目标：培养幼儿的审美能力，激发创意潜能。

教师活动：

1.向幼儿展示不同色彩搭配的房子图片。

2.讲解色彩搭配的基本原则，如冷暖色调、对比色、协调色等。

3.引导幼儿分析图片中的色彩搭配，找出其优点。

4.设计一个色彩搭配任务，如为不同风格的房子选择合适的颜色。

学生活动：

1.观察教师展示的图片，了解色彩搭配的基本原则。

2.参与讨论，分析图片中的色彩搭配。