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由实验说课比赛引发的对高中数学实验教学的思考

——以“篮球的影子”为例

【摘要】从2013年开始，教育部举办中小学实验说课比赛，至今已有十个年头，其表面目的是强化一线教师对实验教学的重视程度，和提升对实验教学的设计和实施能力，实质上是为了培养社会需要的创新型人才。经历这十年，高中数学实验教学依旧尚未形成体系和模式，高中数学教师不了解、不重视、不实施，缺乏实践和经验总结等问题依旧突出。本文阐明了高中数学实验教学的背景意义、概念、分类，结合案例给出高中数学实验教学的一般模式和实施方法，指明了当前高中数学实验面临的困难和解决方案。

【关键词】高中数学实验教学模式实施方法困难解决方案

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