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小学三年级上册劳动教案

一、指导思想

本年级劳动教育以立德树人为根本任务，全面贯彻落实国家关于加强新时代大中小学劳动教育的意见精神，紧密结合三年级学生的年龄特点和认知规律。教学过程中，坚持育人导向，注重培养学生的劳动观念、劳动习惯和基本的劳动技能，让学生在动手实践中体验劳动的乐趣，感受劳动的价值，初步形成尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。通过亲历劳动过程，引导学生理解劳动创造美好生活，培养其责任感和自信心，为他们未来成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、教学总目标

（一）知识与技能

1.初步了解与日常生活密切相关的劳动知识，掌握一些基本的自我服务劳动技能，如整理个人物品、打扫简单卫生等。

2.学习并尝试完成一些简单的家务劳动，如择菜、浇花、整理房间等，能运用简单的劳动工具并注意安全。

3.参与一些力所能及的班级集体劳动和校园劳动，初步学会与同学合作完成任务。

4.接触简单的手工制作或种植养护活动，培养动手操作能力和初步的设计意识。

（二）过程与方法

1.引导学生在观察、模仿、实践、探究等过程中学习劳动技能，体验劳动过程。

2.鼓励学生积极参与小组讨论与合作，学会与他人分工协作，共同解决劳动中遇到的简单问题。

3.培养学生在劳动前有计划、劳动中有方法、劳动后有整理的初步习惯。

4.引导学生学习对自己的劳动成果进行简单的评价和改进。

（三）情感态度与价值观

1.树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，培养热爱劳动的情感。

2.尊重父母、老师和其他劳动者的付出，珍惜劳动成果，不浪费。

3.在劳动中体验成功的喜悦，增强自信心和责任感。

4.培养爱护环境、讲究卫生、勤俭节约的良好习惯。

三、教材分析

本册劳动教材内容的选取紧密围绕学生的生活实际，注重实践性和趣味性。教材将劳动教育与学生的校园生活、家庭生活和社会生活有机联系，设置了诸如“我的整洁小天地”、“班级值日生”、“厨房里的小帮手”、“巧手小工匠”、“种植小乐趣”等主题单元。每个单元通过具体的活动任务引导学生动手实践，内容由浅入深，循序渐进，符合三年级学生的认知水平和动手能力。教材图文并茂，形式活泼，有助于激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与到劳动实践中来，在做中学，在学中悟。

四、学情分析

三年级学生已经具备一定的生活自理能力和初步的集体观念，但劳动意识和劳动技能仍有待系统培养和提升。他们对周围世界充满好奇，乐于动手尝试，模仿能力强，但注意力集中的时间相对有限，劳动的坚持性和细致程度可能不足。部分学生由于家庭环境等原因，劳动习惯尚未完全养成，缺乏独立完成复杂劳动任务的经验。因此，在教学中需要注重创设生动有趣的劳动情境，提供充足的动手操作机会，多采用鼓励性评价，引导学生在轻松愉快的氛围中掌握技能，培养习惯。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，逐步提高他们的劳动素养。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.掌握基本的自我服务劳动技能和常用的校园、家庭简单劳动技能。

2.培养学生良好的劳动习惯，如按时完成劳动任务、劳动中注意安全、劳动后整理工具和场地等。

3.引导学生在劳动中体验合作与分享，初步形成集体责任感。

（二）教学难点

1.部分劳动技能的规范性和熟练性掌握，如正确使用清洁工具、进行简单的手工缝制等。

2.将劳动观念内化为自觉行动，克服怕苦怕累思想，主动积极地参与劳动。

3.在劳动实践中培养发现问题、分析问题和解决问题的初步能力。

六、学期教学进度安排（示例）

单元主题

主要内容

课时安排

备注

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第一单元：我的整洁小天地

整理书包、书桌；学习正确的洗手、刷牙方法；整理个人衣物

3-4课时

结合开学初习惯养成

第二单元：班级值日生

学习扫地、擦桌椅、擦窗户的基本方法；分工合作打扫教室

4-5课时

结合班级实际劳动

第三单元：厨房里的小帮手

认识常见厨具（安全使用）；学习择菜、洗菜；学做简单凉拌菜或水果拼盘

4-5课时

强调厨房安全

第四单元：巧手小工匠

学习简单的折纸、剪纸；利用废旧材料制作小工艺品；简单的编织（如中国结基础结）

5-6课时

培养创新意识

第五单元：种植小乐趣

认识常见植物；学习播种（如豆类、多肉）；学习浇水、施肥的基本常识；观察记录植物生长

4-5课时

可结合科学课

第六单元：我们的传统节日

了解节日习俗中的劳动元素（如包饺子、做月饼、写春联前的准备）；参与制作节日简单食品或装饰品

3-4课时

结合相应节日

机动与总结评价

劳动技能展示；劳动故事分享