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自主招生福建省福州市面试题(小升初)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题

请用一种你喜欢的方式（画画、语言描述、举例子等都可以），形容一下什么是“公平”。

答案：

（以下提供几个不同风格的答案示例，可以根据孩子的回答进行点评）

示例答案一（语言描述为主）：

“我觉得公平就像的天平，上面放着两个人的要求或者责任，如果两边一样重，就说明是公平的。比如分糖果，每个人都要分到一样多的颗数，那就算公平。还有玩游戏，大家遵守的规则是一样的，输赢的机会是均等的，这也是公平。”

示例答案二（举例说明为主）：

“公平就是不偏不倚。比如说，老师发本子，要一个一个的发，不能因为这个同学坐得远就少发，也不能因为那个同学表现好就多给，要让每个同学得到的本子数量是一样的。再比如，踢足球比赛，判罚的时候要一视同仁，不能因为某个人是受欢迎的球员就随便给他补一个点球。”

示例答案三（结合简单绘画描述）：

“（孩子可能会在纸上画一个天平）你看，这就是一个天平。如果左边放了两块糖，右边也放两块糖，它们一样重，就吊得一样高，这就是公平。如果一边高一边低，那就不是公平的。在班级里，如果是轮流值日，每天每个人轮到的机会都一样，那也体现了公平。”

解析：

考察目的：本题旨在考察孩子的概念理解能力、表达能力和思维能力。

概念理解：考察孩子是否理解“公平”的基本含义，比如资源分配的均等、机会的均等、规则的统一适用等。

表达能力：考察孩子能否用自己的语言或通过其他方式（如绘画）清晰地表达自己的想法。

思维方式：考察孩子的逻辑思维和发散思维能力，比如能否举出合适的例子来说明概念，或者能否用恰当的比喻来形容。

评分要点：

理解准确性：孩子对“公平”的描述是否抓住了核心要素，如“一样”、“不偏不倚”、“机会均等”、“规则一致”等。

表达清晰度：孩子的语言是否流畅、逻辑是否清晰，或者绘画等表达方式是否能够有效地传达其意思。

内容恰当性：举例是否贴切、生动，能够体现“公平”的内涵。

思考深度（加分项）：如果孩子能够从不同角度（如权利、机会、资源分配等）理解公平，或者能联系到具体的生活场景，会显得更有深度。

预期表现：期望孩子能够理解并用自己的话（或画）解释什么是“公平”，并能结合生活实际给出简单的例子。不一定要求标准答案，更看重孩子独立思考和学习表达的过程。对于小升初阶段的孩子，能够说出1-2个相关的、基本的例子即可。

第二题：

请你谈谈你对团队合作的理解。

答案：团队合作是一个团队为了达到共同目标，通过协作、沟通与资源共享，集合智慧和能力的协作过程。在这样一个过程中，每个成员都具有同等的重要性，每个成员的参与都能为团队的目标实现做出贡献。团队合作需要明确的目标和定义，有效的沟通，相互信任和尊重，以及相互理解和分享。

解析：这个问题旨在考察学生对团队合作重要性的理解及其在实际生活和学习中的运用。面试者可以通过讲述一个自己参与团队合作的例子来展示其理解以及所带来的积极成果。在回答时应注意以下几点：首先，明确说明所合作的团队是什么，以及参与的背景；其次，说明团队的目标，个人在其中承担的角色和责任感；最后，总之，分享通过团队合作解决的挑战或遇到的困难，并且从中获得的经验和教训，例如沟通技巧的提升、团队协作的力量等。这样的回答不仅能够展示回答者的理解和经验，而且也反映了其积极向相关团队合作的文化态度。

第三题：

请你说说自己最大的优点和缺点，以及你将如何改进自己的缺点？

答案：

我的最大的优点是善于沟通和合作，我相信通过与他人的积极交流和协作，我们可以更好地完成任务。我的缺点可能是有时缺乏耐心和自律，可能会导致在一些细节上做得不够完美。为了改进这个缺点，我打算制定一个计划，每天安排一些时间进行自我反思和调整，同时努力克服拖延的习惯。此外，我还将尝试设定一些目标，并在达成目标的过程中不断激励自己，以保持良好的自律意识。

解析：

这个问题旨在了解考生的自我认识和对自己的优点和缺点的认识。通过回答这个问题，可以看出考生是否能够正视自己的优点和缺点，并提出改进措施。一个好的回答应该包含对自己优点的具体描述，以及对缺点的客观认识和改进计划。同时，回答还需要表现出考生具备一定的自我调整和成长能力。在回答过程中，注意保持自信和积极的态度，同时避免过度自责或过分谦虚。

第四题

请你用一个简单的例子，向一个从未学过数学的小朋友解释清楚“平均数”是什么意思？

参考答案：

小朋友的回答示例：

“比如说，小明有3个苹果，小红有5个苹果。我们想知道，如果我们把这两个小朋友的苹果混在一起，平均到每个人头上有多少个苹果，怎么办呢？

我们就先把小明和小红的苹果加起来，3个加上5个，一共是8个苹果。

然后，我们看看一共有几个人，小明加上小红，是2个人。

最后，我们把这个总数8个苹果，分给这2个人，每个人