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人教版年级音乐上册旋律听力训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请认真倾听每段音乐片段。

2.根据听力内容，在相应的位置填空或作答。

第一题：听辨旋律片段，将下列旋律片段的序号填入对应的空格中。

请听三段不同的旋律片段（A、B、C）。

1.请问与教材中的歌曲《XXXX》开头的旋律片段相同的是_______（填A、B或C）。

2.请问节奏型为XX|X-|的是_______（填A、B或C）。

3.请问旋律以一个较大的跳进结束的是_______（填A、B或C）。

第二题：听辨记忆与模唱。

请听一段旋律（片段D），记忆后回答问题。

1.请将这段旋律的节奏型用简单的“X”和“O”表示出来（在下方谱号内填写即可，表示拍号和节奏，如XX|OO|）。

2.请问这段旋律表达的情绪是（请在括号内打√）：

欢快的()安静的()悲伤的()活泼的()

第三题：听辨比较。

请听两段连续播放的旋律片段（E和F）。

1.请判断这两段旋律片段是否完全相同？（请在括号内打√或×）

相同的()不同的()

2.如果不同，请简要说明不同之处（如：速度不同、节奏不同、旋律音高等）：

第四题：听辨教材歌曲。

请听一段旋律（片段G）。

1.这段旋律是否属于教材中你已经学过的歌曲？（请在括号内打√或×）

是的()不是的()

2.如果是的，请写出这首歌的名称：

第五题：听辨情绪与风格。

请听两段不同风格的旋律片段（H和I）。

1.请问片段H表达的情绪更像是（请在括号内打√）：

早晨()夜晚()梦境()奔跑()

2.请问片段I的节奏风格更像是（请在括号内打√）：

进行曲()舞曲()抒情歌曲()民歌()

第六题：综合听辨。

请听一段包含不同力度变化的旋律（片段J）。

1.请在下方标出这段旋律力度变化的记号（p、f、mp、mf），大致标出变化的位置即可。

音乐片段提示（仅供教师参考，学生不需知晓）：

*片段A：某教材歌曲开头，如《听听，谁在叫》。

*片段B：某教材歌曲中的典型节奏型，如《数鸭子》片段。

*片段C：某教材歌曲，旋律有明显的跳进。

*片段D：教材中一段短小、音域集中的旋律，情绪欢快。

*片段E、F：同一旋律片段，E为正常速度，F速度稍快。

*片段G：教材中一首学生非常熟悉的歌曲旋律。

*片段H：一段旋律平稳、音调较低的片段，适合表现夜晚或安静。

*片段I：一段节奏清晰、规整的片段，适合表现进行曲。

*片段J：一段旋律，中间有由弱到强再由强到弱的变化。

试卷答案

第一题：

1.B

2.C

3.A

解析思路：第1题考察对教材核心旋律的辨识记忆。选项B的旋律应与指定教材歌曲《XXXX》的开头完全一致。第2题考察对教材中典型节奏型的听觉辨识。选项C的节奏型为XX|X-|。第3题考察对旋律音程特点（跳进）的听觉辨别。选项A的旋律在某个地方包含了一个或多个较大的音程跳跃。

第二题：

1.XO|XO|XX|O(或其他等节奏)

2.欢快的(√)

解析思路：第1题考察旋律节奏的记忆和转写能力。学生需在听完后，准确记住片段D的节奏模式，并用简单的X（代表一拍）和O（代表休止符或空拍）将其标记出来。第2题考察对音乐情绪的听觉感受和判断能力。片段D的旋律应具有明显欢快、活泼的特质，学生根据听觉印象选择“欢快”。

第三题：

1.不同的(×)

2.例如：第一段旋律较慢，第二段旋律较快。

解析思路：第1题考察对两段连续旋律片段是否完全一致的比较能力。由于提示中明确说明是两段不同的旋律片段（E和F），所以答案为“不同”。第2题要求学生听出并描述两段旋律的不同之处。根据提示，片段E和F的主要区别在于速度，学生应能感知并描述出速度的快慢变化。

第四题：

1.是的(√)

2.例如：《小星星》

解析思路：第1题考察对教材中已学旋律的辨识和确认能力。片段G应包含教材中一首学生已学过的歌曲的旋律，学生根据听觉判断并确认。第2题要求学生根据听到的旋律回忆并写出该歌曲的名称。片段G应是一首非常经典且常在教材中出现的歌曲，如《小星星》。

第五题：

1.夜晚(√)

2.进行曲(√)

解析思路：第1题考察对音乐情绪（夜晚）的听觉感受能力。片段H的旋律特点（如音调较低、节奏平稳等）应能引发学生联想到夜晚的宁静或静谧氛围。第2题考察对音乐风格（进行曲）的听觉辨识能力。片段I的