精品活出生命的精彩教学设计河北省县级优课.docVIP

石家庄市第九中学课时教学设计

年级

初一

学科

道法

任课教师

樊林杰

时间

2018

12.20

课题

活出生命的精彩

授课类型

新授课

教学

目标

1．通过16岁的畅想知道生命是一个逐渐丰富的过程。

2.通过“贫乏与充盈”的理解，明确要点亮生命之光。

3.通过事例感悟，理解生命拒绝冷漠，需要关注自身的发展和其他的生命。

4.通过“快递小哥”“厉害了，我的国”视频感悟，激发学生树立远大理想，活出生命的精彩

学习

目标

理解生命是一个不断充盈的过程，明确不断充盈自己的生命，点亮生命之光。

理解生命拒绝冷漠，散发生命的芳香，做一个温暖的中国人。

树立远大理想，放飞生命的梦想，活出生命的精彩。

教学

重点

理解生命的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大。

教学

难点

知道人为什么要活出生命的精彩，并让学生付诸实践。

教学

方法

讲授法、体验法、自主探究法、讨论法

教

学

过

程

教学内容

设计意图

教师活动

学生活动

时间

一、新课导入：

环节一：《十六岁的花季》主题曲播放

环节二：展示16岁同学的成绩

二、互动课堂

活动一：点亮生命之光

活动二：散发生命的芳香

让学生感受青春的音符：活力、潇洒、乐观、向上……

畅想16岁时的自己，明白生命是一个不断充盈的过程

通过展示贫乏的生命图片和充盈的生命图片鼓励学生提升生命的质量，使生命得到滋养病充盈起来。

通过感悟小明的“遭遇”体会没有人愿意遭遇冷漠。通过帮助小明和《冷漠先生》的视频引导学生关切他人的生命，传递温暖，进而为营造互信、友善、和谐的社会。

点拨

提问

点拨

点拨

指导

归纳

引领

点拨

归纳

思考

感悟

表达

畅想

评价

感悟

观看、感悟

评价，

倾听

感悟

讨论

探究

思考

表演

3分

4分

6分

9分

教

学

过

程

教学内容

设计意图

教师活动

学生活动

时间

活动三：放飞生命的梦想

1．《快递小哥》

2．伟大探究

3．平凡的人生有价值

寻找身边最美的人

4．《厉害了，我的国》

三、教师寄语

每个人的生命都有自己的使命

让学生理解伟大在于创造和贡献。

平凡的人生也有价值，平凡孕育伟大。

增强爱国情感，树立远大理想，放飞生命的梦想，活出生命的精彩。

引导

点拨

激趣

归纳

提升

点评

观看

体会

思考

交流

展示

3分

2分

4分

4分

4分

1分

板

书

设

计

点亮生命之光

活出生命的精彩散发生命的芳香

放飞生命的梦想

作

业

请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲讲他们10岁、20岁、30岁、40岁、50岁……一路走来的人生故事。通过采访，你对人生的感受有了哪些新的体悟？把它们写下来。

课

后

反

思

本课优点：

1.设计了点亮生命之光、散发生命的芳香、插上生命的翅膀的三个环节，使课堂教学流畅、自然且具有积极的导向意义

2．充分利用学生生活实际探讨活出生命的精彩，学生有话可说，课堂呈多边互动、不断生成状态。

3．充分发掘学生身边的事例，引导学生践行社会主义核心价值观，结合中国梦树立远大理想。

本课不足之处：

1.初一的课程，应该更好的找到情感、态度、价值观的引领与知识落实之间的结合点。

2.提升自身水平，课题把握的可以更有深度。

3.教材内容比较多，内涵丰富，时间比较紧，不好把握。