2025年陕西省事业单位联考考试[职业能力倾向测验·D类]练习题及答案.docxVIP

2025年陕西省事业单位联考考试[职业能力倾向测验·D类]练习题及答案

第一部分常识判断

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.卡普捷列夫

C.维果斯基

D.乌申斯基

答案：A。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”，所以教育心理学的创始人是桑代克。卡普捷列夫1877年出版的《教育心理学》是世界上第一部正式以“教育心理学”来命名的教育心理学著作；维果斯基提出了文化-历史发展理论等重要理论；乌申斯基是俄国教育心理学的奠基人。

2.以下哪种教学方法更适合培养学生的创新思维和实践能力（）。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：C。讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。在讨论过程中，学生可以充分发表自己的见解，相互启发，能够培养学生的创新思维和实践能力。讲授法主要是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识，不利于学生主动性和创新思维的发挥；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法，侧重于让学生直观感知；练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法，主要侧重于技能的训练。

3.学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，这属于（）。

A.高原现象

B.低谷现象

C.疲劳现象

D.倒退现象

答案：A。高原现象是指在技能学习过程中会出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象。低谷现象并不是一个教育心理学中的特定概念；疲劳现象主要强调由于身体或精神上的疲惫导致学习效率下降，但不一定会出现成绩和知识掌握程度上的停滞不前；倒退现象表述不准确，在学习过程中出现高原现象是一种常见的阶段性特征，并非简单的倒退。

4.以下不属于素质教育特点的是（）。

A.全体性

B.全面性

C.选拔性

D.创新性

答案：C。素质教育的特点包括全体性，即面向全体学生；全面性，强调促进学生德智体美劳等全面发展；创新性，注重培养学生的创新精神和实践能力。而选拔性是应试教育的特点，应试教育主要以考试成绩来选拔学生，素质教育强调的是促进学生的全面发展和个性成长，而不是选拔。

5.教师职业道德的核心是（）。

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A。关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。教书育人是教师的天职；爱岗敬业是教师职业的本质要求；为人师表是教师职业的内在要求。教师只有关爱学生，才能真正做到教书育人，才能体现出对教育事业的热爱和敬业精神，以及良好的师表形象。

第二部分言语理解与表达

1.教师在教学过程中，要善于引导学生去探索、发现问题，而不是直接告诉他们答案。这种教学方式可以______学生的思维，让他们在思考和实践中不断提高解决问题的能力。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.激发

B.启动

C.刺激

D.引发

答案：A。“激发”有刺激使奋发的意思，“激发思维”是常见搭配，强调通过一定的方式使学生的思维活跃起来，符合教师引导学生探索发现问题以促进思维发展的语境。“启动”通常用于启动机器、项目等，与“思维”搭配不当；“刺激”侧重于外界的作用引起某种反应，但不如“激发”更能体现出促进思维积极发展的意思；“引发”主要是引起、触发，没有“激发”那么强调主动性和积极性。

2.教育是一个长期的过程，不能______。我们要一步一个脚印，耐心地引导学提供长，让他们在良好的教育环境中逐渐积累知识和技能。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.一蹴而就

B.一挥而就

C.一气呵成

D.一劳永逸

答案：A。“一蹴而就”意思是踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。教育是长期过程，不能一下子就完成，该词符合语境。“一挥而就”形容才思敏捷，一动笔就写成，主要用于形容写作等方面；“一气呵成”形容文章结构紧凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成，一般用于写作、做事等；“一劳永逸”意思是辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了，强调一次性解决问题，与教育需要长期坚持的特点不符。

3.随着时代的发展，教育理念也在不断______。传统的以教师为中心的教学模式逐渐被以学生为中心的教学模式所取代，这是教育发展的必然趋势。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.变革

B.变化

C.变动

D.变更

答案：A。“变革”指改变事物的本质，通常用于重大的、根本性的变化。教育理念的转变是一个较为深