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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
二年级语文教研活动记录
········:2025年05月25日点击数:二年级语文集体教研活
动
年级:二年级
学科:语文
时间月日
:524
教研组长:冯静
主备人:张春华
参加人员：本组语文教师
教材解读
这是第七组教材的第一篇课文，本组教材围绕着要正确看待问题，善
于思考.”这篇课文主要写玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，己经没有
时间重画一张，玲玲着急的哭了.但是在爸爸的启发下,他开动脑筋，在弄
脏的地方画了一只小花狗.不仅巧妙的掩盖了污渍，还给作品平添了几分家
的温馨,生活就是这样，只要善于思考,劣势也可能转化为优势.
教学建议
（一）《玲玲的画》一课中，可以利用游戏互动识字，如，找一找,
想一想，“奖、叭、催、脏、玲、祥”这几个字在我们身边那些人的名字
中出现了？再如，粘贴三个小朋友的头像，说说他们的名字.学生读课文找
答案.师在头像旁写上他们的名字.号召学生和他们三个做朋友，与他们三
个打招呼，作简要的自我介绍.
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
（二）本课的叙事情节比较简单，主题也比较明确.重点是读正确,读
流利，读出人物对话的语气和表情.同时，要在感知课文内容的过程中体会
爸爸最后说的一段话的含义.朗读的方式，可以先让学生自由读课文，然后
在小组里扮演角色对读，在在全班朗读.
二、讨论要点
（一）冯静老师:怎样认字、写字
以自学为主,学生通过合作学习等方法学习生字.读课文要求读音准确.
有感情，流利.首先，通读全文,边读边勾画出生字、新词，借助拼音多读
几遍，自主想办法认记生字.
然后，下座位找你最好的伙伴,和你的伙伴一起自学生字、词，交流各
自的识字方法.详:放在“端详”这一词语中，通过模拟“端详”（认真仔细
看）的动作来感悟.奖:联系生活实际，教室贴的奖状，这奖状是我们大家的,
是全班同学共同努力的结果，我就这样学会了“奖”字.玲、叭:可用换偏
旁的方法学习.
（二）李金霞老师：明白课文内容，明白道理.
让学生在读中感悟，启发他们的创造想象力,将自己的感受口述出来，
既训练了学生的语言表达能力，又进行了思维的训练，既达到了突破难点
的目的.
（三）王坤玉老师:怎样激发学生想知道,想了解的欲望
在课中提倡自主学习，让学生在讨论的过程中自己发现问题解决问题.
（五）刘淑英老师:会写的字需注意:玲，右边是令注意下面的点.
（六）王晓瑞和周金菊老师：《玲玲的画》一课在朗读中，首先要理
清课文的思路.
（七）祁红霞老师:用各种方式来读.理解课文的含义.
三、教研总结：
君子忧道不忧贫。——孔丘
在整个教研活动中，组内全体教师畅所欲言，讨论激烈，明确了教学重
点、难点.集思广益总结出最佳的、适合学生的教学方法，同时各位老师取
长补短，为今后学文打下了良好基础.
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