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学而优教有方
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第二节发生在肺内的气体交换
一、学习目标
1、通过感受胸廓变化,模拟膈肌收缩和舒张与呼吸的关系,概述肺与外界的气体交换的原理和过程,尝试运用建构模型的方法分析事物内在的规律。
2、通过观察肺泡与毛细血管的结构示意图,概述肺泡与气体交换功能相适应的结构特点,以及肺泡与血液的气体交换过程。
二、学习重难点
1、教学重点
呼吸运动实现肺与外界进行气体交换的过程。
2、教学难点
呼吸运动实现肺与外界进行气体交换的基本原理。
三、课堂导学
【学习目标一】肺与外界的气体交换
1、肺:呼吸系统的主要器官,肺位于胸腔内,左右各一个。左肺2叶,右肺有3叶,
2、一分钟大约呼吸16次。
3、膈位于胸腔的底部(即腹腔的顶部),是将胸腔和腹腔分隔开的结构,主要由肌肉组织构成。
4、体验呼气和吸气时胸廓的运动(回归课本P98)
①将手按在胸部两侧,深吸气后深呼气,回归课本P98根据感受填写以下内容.
吸气—肋骨向上向外运动,胸廓扩大。
呼气—肋骨向下向内运动,胸廓缩小。
得出结论:胸廓的扩大和缩小是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。
②膈肌收缩时,膈顶部下降,使胸廓的上下径增大;
膈肌舒张时,膈顶部上升,使胸廓的上下径缩小。
得出结论:胸廓的扩大和缩小还与膈的运动有关
③肺与外界的气体交换
当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时,肺便扩张,肺内的气体压力相应下降,于是外界气体就被吸入。
当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时,肺便回缩,肺内气压相应增大,于是气体就被呼出。
【学习目标二】肺泡与血液的气体交换
1、呼出气体成分的变化:
呼出的气体中,氧气含量明显减少,水和二氧化碳含量明显增加。
气体扩散原理:
一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直至平衡。肺中的气体就是以扩散的方式进行交换的。
3、肺泡适于气体交换的结构特点:
①肺中肺泡数目多。
②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。
③肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
4、肺泡与血液的气体交换:
①肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,同时,血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。
②进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的组织细胞。
呼吸全过程
四、达标练习
1.蝗虫的呼吸过程如图所示;空气由气门进入气管主干,然后沿分支的小气管至微气管,然后在微气与肌肉细胞间进行气体交换。微气管与肌肉细胞之间进行的气体交换类似于人体内()
A.肺与外界的气体交换
B.氧气在血管中的运输
C.肺泡与毛细血管的气体交换
D.毛细血管与组织细胞的气体交换
【答案】D
【详解】组织里的气体交换也是通过扩散作用实现的,由于组织细胞里氧气的含量比血液中的少,而二氧化碳的含量比血液中的多,因此,动脉血流经各组织处的毛细血管时,血液中的氧气与血红蛋白分离,再扩散到组织细胞里,同时,组织细胞里的二氧化碳扩散到血液中,经过这样的气体交换,流经组织的动脉血就变成了含氧气较少的静脉血。昆虫微气管与组织细胞之间进行的气体交换时,氧气由气门进入气管主干,然后沿分支的小气管至微气管,再进入组织细胞内,故该过程类似与毛细血管与组织细胞间的气体交换。因此,ABC不符合题意,D符合题意。
故选D。
2.某人咽喉被异物阻塞,救护者按照下图甲所示海姆立克急救法进行急救。当救护者用力时,被救者膈顶部上升,如下图乙B→A,此时(????)
A.肺内气压变小,吸气 B.肺内气压变小,呼气
C.肺内气压变大,吸气 D.肺内气压变大,呼气
【答案】D
【详解】图示急救方法,当救护者用力时,被救者膈顶部上升,胸廓体积缩小,肺也随之回缩,肺内气压高于外界大气压,肺内气体通过呼吸道排出体外,是呼气过程,故ABC错误,D正确。
故选D。
3.下图所示装置可以模拟肺与外界的气体交换,气球模拟肺,橡皮膜模拟膈。此装置还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相关说法正确的是(????)
??
A.向下拉橡皮膜,模拟膈肌收缩,液面A上升
B.向上推橡皮膜,模拟呼气过程,液面A下降
C.向上推橡皮膜,胸廓容积增大,液面B下降
D.向下拉橡皮膜,肺内气压减小,液面B上升
【答案】D
【详解】A.向下拉橡皮膜,模拟的是吸气过程,膈肌收缩,外界气体进入肺,液面A下降,A错误。
B.向上推橡皮膜,模拟呼气过程,肺内气体排出,液面A上升,B错误。
C.向上推橡皮膜,模拟呼气过程,胸廓容积减小,液面B下降,C错误。
D.向下拉橡皮膜,模拟的是吸气过程,肺内气压减小,外界气体进入肺,液面B上升,D正确。
故选D。
4.下列关于肺泡适于气体交换特点的叙述,正确的是()
①数目很多????②总表面积很小????③壁由多层细胞组成????④外部缠绕丰富的
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