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《光合作用》互动作业（巩固版）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单项选择题（共8题，100分）

1.(13分)图甲是植物部分生理活动过程的示意图，A、B、C代表的是三种不同的生理活动，图乙表示该植物一昼夜光合作用和呼吸作用强度变化过程，a、b、c代表的是阴影部分的面积。下列相关分析正确的是（）

A.图甲中A代表植物制造有机物的生理活动

B.图乙中曲线Ⅰ代表的生理过程是呼吸作用

C.图甲中C代表的生理过程的另一原料是水

D.图乙中要提高产量应尽可能减小a的面积

2.(13分)某学习小组在验证“绿色植物在光照条件下产生氧气”的实验时，设计了甲、乙、丙三个实验装置。以下叙述错误的是（）

A.甲和乙形成对照，变量是光照

B.甲和丙形成对照，变量是绿色植物

C.乙和丙形成对照，可验证绿色植物的光合作用需要光

D.甲试管中产生的气体，能使快要熄灭的卫生香重新燃烧

3.(13分)茉茉同学在观察周边环境的植物时发现植物的叶有互生、对生、轮生等不同着生方向，请推测这样排列的意义是（）

A.利于叶片充分接受光照

B.利于吸收水和无机盐

C.利于释放大量的氧气

D.利于充分释放二氧化碳

4.(13分)小丽同学将一盆天竺葵放到黑暗处24小时后，按下图所示进行处理，然后置于阳光下照射。数小时后，取下叶片A、B，进行脱色、碘液染色后，观察到叶片A变蓝，叶片B不变蓝。多次重复实验后结果皆如此，于是小丽得出结论：绿色植物进行光合作用的原料和产物分别有（）

A.水、蛋白质 B.二氧化碳、淀粉 C.氢氧化钠溶液、淀粉 D.水、二氧化碳

5.(12分)向甲、乙、丙三支平底试管内装入等量溴麝香草酚蓝溶液（二氧化碳能使其变黄色），吹气2分钟后，向甲、乙两试管放入大小、长势相同的金鱼藻，并将三支试管塞上试管塞。然后将甲置于黑暗处，乙、丙置于阳光下。2h后观察试管内液体颜色变化。下列说法正确的是（）

A.2h后三支试管中溶液颜色都将变蓝

B.甲、乙试管变蓝色说明光合作用产生氧气

C.仅有乙试管变蓝色说明光合作用合成了淀粉

D.仅有乙试管变蓝色说明光合作用消耗二氧化碳

6.(12分)如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是（）

A.③过程吸收的水分主要用于光合作用

B.②可以表示光合作用吸收二氧化碳

C.①表示叶制造的有机物可以向下运输

D.④表示蒸腾作用过程，可以促进水分的吸收和运输

7.(12分)如图是验证光合作用需要二氧化碳的实验装置图，下列叙述错误的是（）

A.实验前，将两装置中的植物进行暗处理 B.两装置中加入等量清水和氢氧化钠溶液

C.剪下光照数小时的叶片，酒精隔水加热 D.漂洗后滴加碘液，甲装置的叶片不变蓝

8.(12分)俗话说“树怕剥皮”，因为树皮中有能运输有机物的通道即（）

A.筛管

B.导管

C.表皮

D.叶肉

《光合作用》互动作业（巩固版）答案

一、单项选择题

1.【答案】C

【解析】A．分析图示可知，图甲中A代表呼吸作用，呼吸作用的本质是分解有机物，故A错误。

B．图乙中曲线Ⅰ只在有光的条件下进行，所以代表的生理过程是光合作用，Ⅱ在白天和夜晚都能进行，代表呼吸作用，故B错误。

C．图甲中C代表的生理过程是光合作用，光合作用的原料之一是二氧化碳，另一原料是水，故C正确。

D．图乙中阴影部分a表示光合作用大于呼吸作用的净生产量，而b和c表示呼吸作用消耗的量，要提高产量，应尽可能减小b和c的面积，提高光合作用净生产量a的面积，故D错误。

故选C。

2.【答案】C

【解析】A．甲和乙除甲有光照，乙没有光照外，其它条件都相同，因此甲乙形成对照，变量是光照，A正确。

B．甲有植物和光照，丙有光照，没有植物，因此甲和丙唯一不同的变量是绿色植物，B正确。

C．乙有植物，没有光照，丙没有植物，有光照，因此乙和丙有两个变量：光照和植物，不能形成对照，C错误。

D．甲组植物在光下可进行光合作用，释放氧气，氧气有助燃作用，能使快要熄灭的卫生香复燃，D正确。

故选C。

3.【答案】A

【解析】A．叶片是植物进行光合作用的主要器官，而光合作用需要光照。因此，叶片的排列方式对于其接受光照的效果至关重要。互生、对生和轮生等不同的着生方向可以使叶片在茎上分布得更加均匀，从而充分接受来自各个方向的光照，提高光合作用的效率，故A符合题意。

B．植物通过根部吸收水和无机盐，这与叶片的着生方向无关。叶片的排列主要是为了更好地进行光合作用，而不是有利于根部