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高中数学资优生导师制培养模式与教学效果分析论文

摘要：本文以高中数学资优生为研究对象，探讨导师制培养模式在高中数学教学中的应用及其教学效果。通过分析导师制在培养学生自主学习能力、提高学术素养、促进个性化发展等方面的优势，为高中数学资优生培养提供理论依据和实践指导。

关键词：高中数学资优生；导师制；培养模式；教学效果

一、引言

（一）1.导师制培养模式在高中数学教学中的应用

随着教育改革的不断深入，高中数学教学越来越注重培养学生的创新能力和实践能力。导师制培养模式作为一种新型的教学组织形式，将学生的个性化需求与教师的指导相结合，有助于提高学生的综合素质。在高中数学资优生的培养过程中，导师制具有