七年级地理下册第六章第二节复杂多样的自然环境教案新版商务星球版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级地理下册第六章第二节复杂多样的自然环境教案新版商务星球版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容为七年级地理下册第六章第二节，主题为“复杂多样的自然环境”。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生了解我国自然环境的复杂性和多样性，培养其观察、分析自然环境的能力。本课内容与前后知识关联紧密，是地理学科基础知识的重要组成部分。核心概念包括自然环境的多样性、地理环境的差异等，技能包括观察、分析、归纳等。

学情分析：

七年级学生已经具备一定的地理知识基础和生活经验，对自然环境有一定的认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对复杂多样的自然环境理解可能存在困难。本课学生可能存在的学习困难包括：对自然环境概念理解模糊、分析地理环境差异能力不足等。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，注重培养学生的观察、分析能力。

教学目标与策略：

本课教学目标包括：

1.知识目标：了解我国自然环境的复杂性和多样性，掌握自然环境的概念和特征。

2.能力目标：培养学生观察、分析、归纳等能力。

3.情感目标：激发学生对自然环境的热爱和关注。

针对学情和教学目标，教学策略包括：

1.采用情境教学法，通过图片、视频等生动形象的方式呈现自然环境，激发学生学习兴趣。

2.设计探究活动，引导学生观察、分析自然环境，培养其探究能力。

3.结合生活实例，帮助学生理解自然环境与人类生活的关系，提高其环保意识。

二、教学目标

知识目标：

说出我国自然环境的三大基本特征。

列举我国主要的自然地理区域及其特点。

解释自然环境对人类生活的影响。

能力目标：

分析不同地理区域的自然环境差异。

设计一个简单的地理环境调查报告。

评价自然环境变化的利弊。

情感态度与价值观目标：

认同保护自然环境的重要性。

尊重自然环境中的生物多样性。

树立可持续发展的观念。

科学思维目标：

运用比较、分析等方法研究自然环境。

培养观察、分析、归纳等科学思维能力。

发展对地理环境的批判性思维。

科学评价目标：

评价自然环境变化对人类社会的影响。

评估不同环境保护措施的有效性。

反思个人在环境保护中的责任。

三、教学重难点

重点：掌握我国自然环境的复杂性和多样性，理解自然环境的基本特征及其对人类生活的影响。

难点：分析不同地理区域的自然环境差异，培养学生观察、分析、归纳等能力，尤其关注学生对抽象概念的认知和理解。难点在于学生需要超越直观经验，形成对复杂地理现象的深刻认识。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含自然地理图片、视频的多媒体课件，准备相关地图、气候模型教具，确保实验器材齐全，收集音频资料以辅助讲解。为学生提供任务单和评价表，引导学生进行自主学习。教学环境方面，设置小组合作学习区，设计清晰的黑板板书框架，确保教学流程顺畅。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

活动设计：

1.教师通过播放一段关于我国自然环境的视频，引导学生观察并思考视频中展示的自然景观。

2.学生分享观察到的自然景观，教师总结并引入新课主题。

学生活动：

观看视频，观察并记录自然景观。

分享观察到的自然景观，表达自己的感受。

新授

时间：35分钟

任务一：自然环境概述

活动方案：

1.教师讲解自然环境的定义、组成和特征。

2.学生通过阅读教材，总结自然环境的基本特征。

预期行为：

学生能够说出自然环境的定义和组成。

学生能够列举自然环境的基本特征。

任务二：我国自然环境的特征

活动方案：

1.教师展示我国自然环境的分布图，引导学生观察并分析。

2.学生分组讨论，总结我国自然环境的特征。

预期行为：

学生能够识别我国自然环境的分布图。

学生能够总结我国自然环境的特征。

任务三：自然环境的区域差异

活动方案：

1.教师讲解自然环境的区域差异，如气候、地形、植被等。

2.学生通过阅读教材，了解不同区域的自然环境差异。

预期行为：

学生能够说出自然环境的区域差异。

学生能够举例说明不同区域的自然环境差异。

任务四：自然环境与人类生活

活动方案：

1.教师讲解自然环境与人类生活的关系，如农业、工业、交通等。

2.学生分组讨论，分析自然环境对人类生活的影响。

预期行为：

学生能够说出自然环境与人类生活的关系。

学生能够分析自然环境对人类生活的影响。

任务五：环境保护意识

活动方案：

1.教师讲解环境保护的重要性，引导学生树立环保意识。

2.学生分组讨论，提出保护自然环境的措施。

预期行为：

学生能够说出环境保护的重要性。

学生能够提出保护自然环境的措施。

巩固

时间：5分钟

活动设计：

1.教师通过提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生回答问题，巩固所学知识。

小结