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幼儿园劳动主题活动教案模板三（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养幼儿的劳动意识和基本生活技能。内容涉及日常生活劳动，如整理玩具、清洁环境等，与单元主题“我长大了”相呼应，强化幼儿的自我服务和社会责任感。核心概念包括劳动的意义、基本劳动技能和合作精神。技能方面，重点培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的劳动经验，对周围环境有初步的认识，但劳动意识和技能尚需培养。他们好奇心强，乐于探索，但注意力集中时间较短，易受外界干扰。部分幼儿可能存在劳动积极性不高、合作意识不强等问题。针对这些特点，教学设计应注重激发幼儿兴趣，引导他们积极参与劳动，培养良好的劳动习惯。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能：了解劳动的意义，掌握基本劳动技能，如整理玩具、清洁环境等。

过程与方法：通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：树立劳动意识，培养合作精神，养成良好的劳动习惯。

（2）教学策略

激发兴趣：通过游戏、故事等形式，激发幼儿参与劳动的兴趣。

分层次教学：根据幼儿的劳动经验和能力，设置不同难度的任务。

合作学习：鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

及时反馈：对幼儿的劳动表现给予及时肯定和鼓励，增强他们的自信心。

二、教学目标

1.知识与技能目标

受众：幼儿园大班学生

行为：说出劳动的基本意义，列举日常生活中的劳动活动。

条件：在教师的引导下，通过小组讨论和观察活动。

程度：能够正确理解并描述劳动的价值。

2.过程与方法目标

受众：幼儿园大班学生

行为：设计并完成简单的劳动任务，如整理玩具、清洁小区域。

条件：在教师的指导下，参与实际操作和合作学习。

程度：能够独立完成任务，并展示出良好的劳动技能。

3.情感态度与价值观目标

受众：幼儿园大班学生

行为：表现出对劳动的积极态度，愿意与他人合作完成任务。

条件：在劳动活动中，体验劳动的快乐和成就感。

程度：能够主动参与劳动，乐于助人，形成良好的劳动习惯。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿的劳动意识和基本生活技能，难点在于引导幼儿理解劳动的意义，并克服操作过程中的困难，如耐心细致地完成任务和与同伴有效合作。这些难点源于幼儿的认知水平和生活经验的限制，需要通过具体实例和互动活动来逐步突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、劳动主题相关的图片和视频资料，以及各种劳动工具和材料的实物或模型，以直观展示劳动过程。学生需提前收集关于劳动的资料，并准备画笔、剪刀等基本工具。此外，布置教室环境，设置小组合作区域，确保教学环境整洁、安全，以支持幼儿的互动学习和实践操作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：

教师通过播放一段关于幼儿园劳动的视频，引起学生的兴趣和思考。视频内容可以是幼儿园小朋友一起打扫卫生、整理玩具等场景。

教师引导：

“同学们，你们刚才看到的视频里，幼儿园的小朋友们在做什么呢？他们为什么要这样做呢？”

学生活动：

学生观看视频，并思考教师提出的问题。

预期行为：

学生能够描述视频内容，并初步认识到劳动的重要性。

2.新授（15分钟）

环节描述：

教师通过讲解和示范，向学生介绍劳动的基本概念、意义和基本技能。

教师引导：

“劳动是什么？为什么我们要劳动？劳动有哪些基本技能？”

“接下来，我会为大家演示整理玩具的基本步骤，请大家认真观察。”

学生活动：

学生聆听教师的讲解，观察教师的示范，并尝试跟随教师的步骤进行操作。

预期行为：

学生能够说出劳动的基本概念，理解劳动的意义，并掌握整理玩具的基本技能。

3.巩固（20分钟）

环节描述：

教师组织学生进行小组合作，完成一些简单的劳动任务，如整理教室、清洁桌面等。

教师引导：

“现在，请同学们分成小组，一起完成教室的清洁工作。在完成任务的过程中，要注意安全，互相帮助。”

学生活动：

学生分组进行劳动，并在教师的指导下完成任务。

预期行为：

学生能够积极参与劳动，与同伴合作完成任务，并养成良好的劳动习惯。

4.小结（10分钟）

环节描述：

教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结劳动的意义和基本技能。

教师引导：

“同学们，今天我们学习了什么？你们觉得劳动重要吗？劳动有哪些基本技能？”

学生活动：

学生分享自己的学习心得，并总结劳动的意义和基本技能。

预期行为：

学生能够总结出劳动的意义和基本技能，并认识到劳动的重要性。

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