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小学数学教学中学生数感与符号意识的培养策略与实践效果评估论文

摘要：本文旨在探讨小学数学教学中培养学生数感与符号意识的策略，并通过实践效果评估，验证这些策略的有效性。文章从理论分析与实践操作相结合的角度，提出了具有针对性的培养策略，为小学数学教师提供了一定的借鉴意义。

关键词：小学数学教学；数感；符号意识；培养策略；实践效果评估

一、引言

（一）小学数学教学中数感与符号意识的重要性

1.数感是学生数学素养的核心要素

在小学数学教学中，数感作为一种基本的数学素养，对学生学习数学具有重要意义。数感是指学生对数的认识、理解、运用和感悟，它包括数的概念、数的运算、数的性质等方面的内容。具备良好的数感