2025年中班科学教案及教学反思《我们的朋友——水》 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

中班科学教案及教学反思《我们的朋友——水》

教案：

教学目标：

1.了解水的基本特性和分类；

2.掌握水的循环过程；

3.培养对水资源的保护意识。

教学内容：

1.水的基本特性：无色、无味、透明、流动性等；

2.水的分类：淡水、咸水、饮用水等；

3.水的循环：蒸发、凝结、降水、渗透等；

4.水资源的保护和合理利用。

教学步骤：

Step1:导入

通过引发学生对水的思考，如“水在生活中有哪些作用？”、“你们知道水的种类

吗？”等问题，激发学生的学习兴趣。

Step2:知识讲解

通过展示图片或实物样品，向学生讲解水的基本特性和分类。通过简单的实验或观察，

让学生亲身体验水的流动性、透明性等特点。

Step3:活动探究

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

组织学生进行水的循环过程的探究活动。可以进行简单的模拟实验，如将水注入一个

密封的瓶子中，观察瓶子内外温度变化，让学生理解水的蒸发和凝结过程。

Step4:知识总结

通过学生的互动交流，总结水的基本特性和分类，以及水的循环过程。可以通过小组

讨论的形式，让学生进行知识梳理和展示。

Step5:拓展延伸

引导学生思考水资源的保护和合理利用问题，展开相关讨论。可以通过展示案例或短

片等方式，让学生了解水资源紧缺的现状，培养他们的水资源保护意识。

Step6:家庭作业

布置相关作业，如观察家中的水资源利用情况，写一份关于水资源保护的小报告等。

教学反思：

教学反思是教学活动后的一种反思总结，对教学内容的实施进行评估和反思，以便进

一步改进教学质量。本节课以《我们的朋友——水》为主题，通过渗透的方式，让学

生了解水的基本特性、分类和循环过程，并培养对水资源的保护意识。

在教学过程中，需要适度地使用多媒体工具，如图片、实物样品和短片等，来激发学

生的学习兴趣。通过探究活动能够增强学生的参与度和主动学习能力，提高学习效果。

教学过程中应注重师生互动，鼓励学生积极思考和提问，培养他们的逻辑思维和表达

能力。在知识讲解环节，可以采取问题导入的方式，引发学生自主思考，激发学生的

学习兴趣。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

此外，教学过程中应注重巩固和拓展学生的知识。通过总结和讨论，帮助学生加深对

水的了解，并引导他们思考水资源的保护问题。通过拓展延伸环节，让学生了解到水

资源紧缺的现状，培养他们的水资源保护意识。

最后，教师可以结合学生的实际情况，布置相关的家庭作业，consol如观察家中的水

资源情况，写一份关于水资源保护的小报告等，增强学生的学习兴趣和动力。