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小学数学错题教学中的学生错误认知矫正策略研究论文

摘要：本论文以小学数学错题教学为研究对象，旨在探讨学生错误认知的矫正策略。通过对学生错误认知的深入分析，提出针对性的矫正策略，以期提高小学数学教学质量，促进学生的全面发展。

关键词：小学数学；错题教学；错误认知；矫正策略

一、引言与背景

（一）小学数学错题教学的现状与挑战

1.小学数学错题教学中学生错误认知的普遍性

在小学数学教学中，学生错误认知现象较为普遍。由于学生年龄特点和认知水平的限制，他们在学习过程中容易产生错误认知。这些错误认知不仅影响了学生的学习成绩，还可能对他们的学习兴趣和自信心产生负面影响。因此，研究小学数学错题教学中的学生错