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部编三年级语文上册教案去年的树套（2025—2026学年）
一、教学分析
本课《去年的树》选自部编版三年级语文上册，属于“童话故事”单元。本单元围绕“想象与创造”这一主题，旨在培养学生对童话故事的兴趣，激发学生的想象力，提高学生的语言表达能力。本课内容通过讲述一棵树和一只鸟的故事，引导学生体会生命的珍贵和友谊的力量。
二、教材分析
在单元乃至整个课程体系中，《去年的树》起着承上启下的作用。它既是对前一个单元“童话故事”的深化，又为后续单元“动物世界”奠定基础。本课的核心概念是“生命的珍贵”和“友谊的力量”，通过故事让学生认识到，生命是宝贵的，我们应该珍惜它，同时，友谊是无价的，我们要用心去呵护。
三、学情分析
三年级学生已经具备了一定的语文基础，对童话故事有一定的了解和兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在理解故事情节、体会人物情感等方面仍存在一定的困难。本课的教学设计应充分考虑学生的已有知识储备和生活经验，通过生动形象的语言和丰富的教学活动，帮助学生突破学习难点，激发他们的学习兴趣。
二、教学目标
1.知识与技能目标
学生能够说出《去年的树》的故事梗概，包括故事发生的时间、地点、主要人物和事件。
学生能够列举出故事中表现出的友谊和珍惜生命的元素，并解释其含义。
学生能够通过分析故事中的语言表达，学习运用拟人、比喻等修辞手法。
2.过程与方法目标
在阅读过程中，学生能够运用预测、提问、概括等策略，提高阅读理解能力。
通过小组讨论，学生能够学会倾听他人意见，表达自己的观点，并能够合作完成学习任务。
学生能够通过角色扮演、绘画等方式，将故事内容进行创意表达。
3.情感态度与价值观目标
学生能够体会到故事中传递的珍惜生命、关爱自然的情感，并能够将这些情感内化为自己的价值观。
学生能够认识到友谊的珍贵，学会在现实生活中关爱他人，建立良好的人际关系。
学生能够通过学习故事，培养自己的审美情趣，提高艺术欣赏能力。
三、教学重难点
教学重点是理解《去年的树》中珍惜生命和友谊的主题，通过阅读和讨论掌握故事情节和人物关系。教学难点在于引导学生体会故事中抽象的情感表达，如对自然的敬畏和对生命的尊重，以及如何将这些情感内化为自己的价值观，提高学生的情感共鸣能力和审美鉴赏力。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、故事插图、相关背景音乐、讨论卡片等教学资源。学生需预习课文内容，并准备画笔、彩色纸等绘画材料。此外，教师还需设计互动环节的引导问题，以及评价表来监测学生的学习效果。教学环境方面，将座位安排成小组合作模式，并提前规划好黑板板书的内容框架。
五、教学过程
1.导入
时间：5分钟
教师通过播放一段关于自然和生命的视频，引导学生思考生命的意义和价值。
提问：“你们认为生命是什么？为什么生命是宝贵的？”
学生分享自己的看法，教师总结：“生命是宝贵的，我们应该珍惜它，尊重它。”
2.新授
时间：20分钟
环节一：阅读课文
教师引导学生阅读《去年的树》，并提出以下问题：
故事发生在什么时候？地点在哪里？
主要人物有哪些？他们之间发生了什么？
故事中表现出了哪些情感？
学生阅读课文，并回答问题。
环节二：分析故事
教师引导学生分析故事中的关键情节和人物性格。
提问：“为什么树愿意牺牲自己，让鸟儿在冬天有一个家？”
学生讨论，教师总结：“树对鸟儿的友情是无私的，它体现了生命的珍贵和友谊的力量。”
环节三：学习修辞手法
教师讲解拟人、比喻等修辞手法在故事中的运用。
提问：“故事中哪些地方运用了拟人、比喻等修辞手法？”
学生找出例子，教师讲解其作用。
环节四：拓展延伸
教师引导学生思考如何将故事中的情感和价值观应用到实际生活中。
提问：“你们在生活中遇到过类似的情况吗？是如何处理的？”
学生分享自己的经历，教师总结：“我们应该珍惜生命，关爱他人，建立良好的人际关系。”
3.巩固
时间：10分钟
教师组织学生进行角色扮演，将故事中的角色进行扮演，加深对故事情节和人物性格的理解。
学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。
4.小结
时间：5分钟
教师总结本节课的学习内容，强调珍惜生命、关爱他人的重要性。
提问：“通过这节课的学习，你们有什么收获？”
学生分享自己的收获，教师总结：“生命是宝贵的，我们应该珍惜它，尊重它。”
5.作业
时间：5分钟
教师布置以下作业：
写一篇关于《去年的树》的读后感。
设计一个以“珍惜生命”为主题的宣传海报。
6.教学反思
教师对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训。
教师关注学生的学习情况，针对学生的不同需求，调整教学策略。
教学评价
通过课堂观察、学生作业、小组讨论等方式，评
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