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由攻击性行为切入探索家园共育有效途径

摘 要：基于我园上一个已经结题的课题《幼儿园新入职教师培养的实践研究》探索出的新型研讨模式——“卷入式教研”，老师们的问题聚焦在幼儿行为问题——“攻击性行为”问题上。教师通过理论学习和实践检验，探索出攻击性行为的调整策略；通过“友伴成长计划”等家园共育途径将方法策略传递给家长，并形成正向作用和逆向反馈两条闭环路径；由此长期、有效地干预问题，改善攻击性行为。

关键词：家园共育，攻击性行为，策略

一、一个问题

课题研究的出发点一定要基于问题的解决。我园市级课题《家园共育改善幼儿攻击性行为的案例研究》产生的初心，源于老师们的一次教研活动。基于我园上一个已经结题的