- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025年完美版
六年级阅读理解答题思路说明方法
六年级阅读理解答题思路
作用
答题思路
举例子
具体真切
举了的例子,具体真切形象地说明了,使读者更明白,增强说服力。
打比方
生动形象
把比作,生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性;
列数字
准确直观
通过具体的数字准确直观具体地说明该事物的××特点,体现说明文语言的准确性,科学性,使说明更有说服力;
作比较
突出强调
通过和比较,突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等),给读者留下深刻的印象,增强说明效果;
下定义
简明科学
用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理);
列图表
直观形象
使读者一目了然,直观形象地说明了事物的××特点;
引用
具体充实
能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
分类别
条理清楚
层次分明
条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性;使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
说明文中某个词语能否去掉
1.表明观点2.解释词义:本义+文中义3.正面:用了该词______+反面:去掉后就变成了_______的意思,与事实不符。4.体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。
手法
作用
答题思路
比喻
生动形象
把_______比作_______,生动形象地写出xx事物的xx特点。表达了____。
拟人
生动形象
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出_______事物的_______特点。表达了____。
夸张
突出本质
印象深刻
突出特征,揭示本质,感染力强,给读者以鲜明而强烈的印象。表达了____。
对比
突出强调
把____与____作对比,突出强调了_____的特点,表达了____。
衬托
突出强调
排比
琅琅上口
增强气势
突出特点
强烈感情
句式整齐,读起来琅琅上口,富有节奏感,增强语势,增强气势,突出强调了_______的特点,表达了_______。
反复
突出强调
加深印象
层层深入,着力强调,强调_______,富有感染力。/是作者感情的自然流露,表达了_______,加深读者对______的印象。
对偶
形式整齐
音韵和谐
形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。
设问
启发思考
自问自答,引人注意,启发思考。
反问
加强语气
态度鲜明,加强语气,强烈抒发
引用
更具权威
引起兴趣
富有诗意
突出观点
文章引用____,增强说服力,增强文章的权威性。/使文章充满诗意,赋予文化底蕴/丰富文章内容,增加文章趣味性,引发读者的阅读兴趣,突出____。
考点
作用
答题思路
环境描写
交代背景
铺垫情节
烘托心情
烘托形象
渲染氛围
深化主题
交代故事发生的背景(时间、地点、社会背景),暗示人物处境、命运。
推动故事情节发展,为下文____情节作铺垫
烘托人物____心情/寄托人物____感情
烘托人物____形象
渲染____气氛,营造____氛围
6.深化____主题
人物描写方法
典型事例
通过具体写______这件典型事例,突出_____的特点,反映出/表现了_____
外貌描写
动作描写
语言描写
神态描写
心理描写
通过_____的描写,分析具体句子,生动形象具体地刻画/塑造/描绘了_____的特点/情景,是人物形象更鲜活。表达了(体现)了_____
侧面描写
正面描写与侧面描写相结合
这是运用侧面描写的方法,分析具体句子,通过描写____的反应,间接写出_____的特点,侧面反映出_____
景物描写方法
静态描写
静态:给人沉静之感
动态:赋予客观事物以运动感、活力感、变化感
这是运用____描写,将景物的(静态或动态)表现得淋漓尽致,生动形象地写出了_____景物的____的特点,表达了_____的情感。
动态描写
以动衬静
以静衬动
动静结合
以动衬静:描写动态反衬静态,突出静态
以静衬动:描写静态,反衬动态,突出动态
动静结合:描写动静景物,相映成趣
场面描写
点面结合
个体描摹+群像描写=点面结合
点:人物形象鲜明生动、个性突出;
面:有利于刻画整个群体的特点
合:有点有面,强化了描写的层次。
答题思路:
①“面”写出了什么②“点”写出了什么
③点面结合的作用④表达的中心
答题思路:既从整体上写出了____,又通过细节展现了/刻画了____。我们既能感受到整体,又对细节有深刻的印象。这样写更具层次感、画面感。表达了_
您可能关注的文档
- 三年级上册(一)单元整体设计(2025年-2026年).docx
- 三年级上册(二)单元整体设计(2025年-2026年).docx
- 个人陈述范例4(2025年-2026年).docx
- 个人陈述范例4(1)(2025年-2026年).docx
- 个人陈述范例3(2025年-2026年).docx
- 个人陈述范例3(1)(2025年-2026年).docx
- 个人陈述范例1(2025年-2026年).docx
- 个人陈述(2025年-2026年).docx
- 复试模具制造工艺学总结(主要)(2025年-2026年).docx
- 青蓝工程师徒任务单(2025年-2026年).docx
- 二年级下册19、《大象的耳朵》教学设计(2025年-2026年).docx
- 联系导师邮件5(2025年-2026年).docx
- 联系导师邮件5(1)(2025年-2026年).docx
- 历年题笔记-上午卷(2025年-2026年).docx
- 历年题笔记 - 下午卷(2025年-2026年).docx
- 理论力学面试重点知识提问58题!(2025年-2026年).docx
- 快乐读书吧《在那奇妙王国里》教案(2025年-2026年).docx
- 快乐读书吧 逐字稿(2025年-2026年).docx
- 快乐读书吧 教学设计(2025年-2026年).docx
- 快乐读书吧 读读儿童故事 教学设计(2025年-2026年).docx
原创力文档


文档评论(0)