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8.《习作：写日记》教学反思(2025年-2026年).docxVIP

8.《习作：写日记》教学反思(2025年-2026年).docx

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    2025年完美版

    《习作：写日记》教学反思

    一、优点

    教学过程中，我巧妙运用绘本日记作为切入点，成功激发了学生对日记的兴趣，使他们初步领略到日记的价值所在。鉴于学生们刚刚接触日记这一文体，日记格式的教学显得尤为重要。因此，我以例文为教学抓手，通过展示范文，引导学生深入感受写日记的诸多好处，明确日记可记录的内容以及基本格式。

    在内容教学方面，我着重引导学生对日记内容进行分析与畅谈，遵循“先说后写”的原则，有效降低了习作难度，实现了教学环节的层层递进。在阅读例文与分组讨论环节，我注重方法的传授，循序渐进地培养学生的观察能力与习作能力，使学生对日记的格式和写法有了更为深入的理解。组织欣赏和引导

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