14.《搭船的鸟》第二课时教学设计（逐字稿）(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

14搭船的鸟第二课时

【课时目标】

1.能够结合文本认识细致描写，指导细致描写可以从不同的方面入手，例如鸟儿的外形和动作等。

2.通过品味带有动作的重点句，体会翠鸟外形的美丽；想象翠鸟捕鱼的情景，感受翠鸟的敏锐、伶俐，体会作者用词的准确性。

【教学重点】结合课文内容，认识并品味细致描写，了解观察描写的不同角度，体会用词的准确性。

【教学难点】感受细致描写中语言描述的准确性，学习描写观察事物的方法。

【教学过程】

回顾旧知：

师：同学们，本单元是一个特殊的单元——习作单元。还记得我们上节课在分析单元篇章页的时候，围绕观察提了哪些问题吗？

生：观察什么？怎么观察？为什么观察？（贴黑板上板贴）

师：作者在这次探亲之旅中都观察了什么？

生：观察了船、船夫、翠鸟的外形、翠鸟捕鱼。

师：上节课我们学习了第一自然段，作者听到了雨点“沙啦沙啦地响”，看到了“船夫披着蓑衣”，“用力摇着橹”，感受到作者细致的观察。（板书：细致观察）正所谓，生活处处都有美，只要留心观察，就有许多有趣的发现。这节课，我们继续走进《搭船的鸟》，去感受作者对翠鸟的细致观察。

活动一：静观外形，体会观察方法

（一）聚焦外形

师：让我们聚焦翠鸟的外形，去学习作者是如果观察外形的。请同学们自由读第二自然段，说说这只小鸟给你留下了怎样的印象。（板书：外形）

生：美丽。

师：你从哪里看出来翠鸟很美丽呢？作者都观察了翠鸟的哪些部位？

生：颜色彩色；羽毛翠绿；翅膀带有蓝色；红色的长嘴。

师：这么多的颜色，让我们感受到翠鸟的色彩绚丽，外形美丽。

师引导：这一段描写的是翠鸟的外形，那么在描写外形时有没有顺序呢？

生预设：作者先介绍了羽毛的颜色，接下来介绍鸟的翅膀，最后又描写了它红色的长长的嘴。

总结：作者在描写翠鸟外形时，先总写这是一只彩色的小鸟，让我们对翠鸟有一个完整的认识，然后把他看到的鸟的部位一一写下来。这是按照从整体到局部的顺序进行描写的。（板书：从整体到局部）所以不要小看观察，观察也需要一定的顺序才行。

师：作者为什么只注意到了鸟的羽毛、翅膀和嘴巴，而没有注意到眼睛、爪子、尾巴呢？

生：因为翠鸟的羽毛、翅膀、嘴巴颜色鲜艳，最引人注目，最有特点。

师：是的。我们在观察的描写事物的时候，没有必要面面俱到，只要选取最有特点的去写就可以了。（板书：抓住特点）比如大熊猫你会抓住什么特点？（黑白相间的毛发）松鼠你会抓住什么特点？（长长的尾巴）

师：在这一段中，作者还写到了一种鸟鹦鹉，为什么要写鹦鹉呢？

生：对比的手法，为了突出翠鸟更美。

师：鹦鹉是公认的羽毛艳丽，作者却说翠鸟比鹦鹉还漂亮。这么一描述，让我们无法忽视翠鸟的美！（板书：对比）

师：让我们用朗读读出翠鸟的美。

师：翠鸟的美让人印象深刻。有一位作家叫\t/item/%E7%BF%A0%E9%B8%9F/_blank菁莽，它是这样描写翠鸟的外形的：“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。”

师：这位作家都观察了哪些部位？为什么两位作家会有不同程度的观察呢？

总结：\t/item/%E7%BF%A0%E9%B8%9F/_blank菁莽应该是对翠鸟有长时间的观察，而作者是初次见到翠鸟时短时间的观察。两位作家虽然写的内容不一样，但都对翠鸟进行了细致的观察，都值得我们学习。

师：下面我们就学着作者的观察方法，仔细观察图中这只丹顶鹤。试着把下面一段话补充完整。

多么______的丹顶鹤呀！它有一身_____的羽毛，只有脖子和翅膀边儿是_____的，头顶上好像嵌着一颗______的宝石。它还有两条________的腿,又细又长。

【设计意图】引导学生了解作者对翠鸟不同部位的颜色进行的观察，并借助课文插图进一步感受翠鸟的美丽，从而直观地感受到留心观察的好处。

活动二：聚焦动作，细观捕鱼过程

（二）聚焦动作

师：翠鸟不仅长的好看，他还有个超强的本领呢！是什么呢？对就是捕鱼的本领。翠鸟是怎么捕鱼的呢？让我们聚焦翠鸟的捕鱼过程。请同学们默读第4自然段描写翠鸟捕鱼的场景，圈出翠鸟捕鱼时的动词。（板书：捕鱼）

生：冲、飞、衔、站、吞（板书：动词）

师：这些动词让我们感受到了翠鸟捕鱼怎么样？

生：速度快，动作敏捷。

师：同学们，我把这段话中的“冲”换成“飞”，“吞”换成“吃”，好不好？

生：不好，冲感受到捕鱼又快又猛，如果替换成飞，就体现不出翠鸟速度之快。

师：是的，这些动词用的十分精妙，可见作者观察的十分仔细。

师：除此之外，这段中还有哪些词可以看出翠鸟速度非常快，动作敏捷呢？

生：一下子，没一会儿，一口

师：这三个词把把动作连起来，让这些动作体现出快速的感觉。

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