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创新初中历史教学策略：历史故事讲述技巧与学生学习效果关联性研究论文
**摘要**：本文旨在探讨创新初中历史教学策略，特别是历史故事讲述技巧与学生学习效果之间的关联性。通过对当前初中历史教学现状的分析，结合教育心理学和教学实践，提出具体的教学策略和方法，以期提升学生的学习兴趣和效果。研究发现，生动的故事讲述不仅能激发学生的历史学习兴趣，还能有效提高他们的理解和记忆能力。
**关键词**：初中历史教学；历史故事讲述；学习效果；教学策略；教育心理学
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**一、引言与背景**
在当前教育改革的背景下，初中历史教学面临着诸多挑战和机遇。传统的教学模式往往过于注重知识的灌输，忽视了学生的兴趣和情感体
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