春季七年级生物下册消化和吸收新版济南版教案（2025—2026学年）.docxVIP

春季七年级生物下册消化和吸收新版济南版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对七年级生物下册“消化和吸收”章节，依据《义务教育生物学课程标准》和《2025—2026学年济南版生物教材》编写。本课内容是生物课程中关于人体生理学的初步认识，旨在帮助学生建立消化系统的基本概念，了解食物的消化和营养物质的吸收过程。在单元乃至整个课程体系中，本课承上启下，是学生了解人体生命活动的基础。核心概念包括消化系统的组成、消化过程和营养物质的吸收，技能包括观察、比较和分析。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，生理和心理发展迅速，对自身生理变化充满好奇。他们已具备一定的生物知识基础，但生活经验相对有限。在学习过程中，学生可能对消化系统的复杂性和食物消化过程的微观机制感到困惑。本节课将结合学生实际生活经验，通过直观的演示和实验，帮助他们克服学习困难，提高对生物学知识的兴趣。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。知识目标要求学生掌握消化系统的组成和功能，理解消化和吸收的过程；能力目标培养学生观察能力、实验操作能力和分析能力；情感态度价值观目标则强调学生形成科学的探究精神和关爱生命的情感。达标水平要求学生能够独立完成消化系统模型构建，理解消化过程并能够解释营养物质的吸收。

二、教学目标

1.知识目标

说出人体消化系统的基本组成和各部分的功能。

列举消化过程中涉及的消化酶和营养物质的类型。

解释食物在消化过程中的变化和营养物质的吸收过程。

2.能力目标

设计简单的消化系统模型，展示消化过程。

通过实验操作，观察并记录消化过程中的现象。

分析实验数据，得出消化和吸收的结论。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对生物学学习的兴趣和好奇心。

增强学生关注自身健康的意识，养成健康的生活习惯。

体会科学探究的严谨性和团队合作的重要性。

4.科学思维目标

发展学生的观察能力和实验操作能力。

培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

增强学生运用科学方法解决问题的能力。

5.科学评价目标

学会运用科学术语描述消化和吸收过程。

评价实验设计的合理性和实验结果的准确性。

对消化系统的知识进行反思和评价，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解和掌握人体消化系统的组成和功能，以及食物消化和营养物质吸收的基本过程。教学难点在于消化酶的作用机制和营养物质的吸收过程，这些概念较为抽象，需要通过实验和模型来帮助学生直观理解。难点之所以难，是因为学生缺乏相关的生活经验和抽象思维能力，因此需要通过生动活泼的教学活动和丰富的实验设计来突破。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含消化系统图解、食物消化过程动画等多媒体课件；准备消化系统模型、食物样本、显微镜等教具；收集相关视频资料和实验指导；设计实验步骤和评价表。学生需预习教材内容，准备画笔、笔记本等学习用具。教学环境方面，安排小组合作学习座位，规划黑板板书内容框架，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.播放一段关于人体消化系统的动画视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道我们的身体是如何将食物变成营养的呢？”

3.引导学生思考消化系统的重要性。

学生活动：

1.观看视频，思考消化系统的作用。

2.积极回答教师提出的问题。

新授

时间预估：35分钟

任务一：消化系统的组成

目标：说出人体消化系统的基本组成和各部分的功能。

教师活动：

1.展示消化系统模型，讲解各部分的功能。

2.提问：“消化系统由哪些部分组成？它们各自有什么功能？”

3.引导学生观察模型，总结消化系统的组成。

学生活动：

1.观察消化系统模型，记录各部分名称和功能。

2.积极回答教师提出的问题。

即时评价标准：

1.学生能够正确说出消化系统的组成。

2.学生能够解释消化系统各部分的功能。

任务二：食物的消化过程

目标：解释食物在消化过程中的变化和营养物质的吸收过程。

教师活动：

1.展示食物消化过程的动画，讲解消化过程。

2.提问：“食物是如何在消化系统中被分解和吸收的？”

3.引导学生观察动画，总结食物的消化过程。

学生活动：

1.观看食物消化过程的动画，记录消化过程。

2.积极回答教师提出的问题。

即时评价标准：

1.学生能够正确描述食物的消化过程。

2.学生能够解释消化过程中营养物质的吸收。

任务三：消化酶的作用

目标：了解消化酶的作用和种类。

教师活动：

1.展示消化酶的图片，讲解消化酶的作用。

2.提问：“消化酶有什么作用？它们有哪些种类？”

3.引导学生思考消化酶的重要性。

学生活动：

1.观察消化酶的图片，记录消化酶的作用和种