8.1认识生命 统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

看视频，小草破土而出，谈谈你的感受是什么？生命是大自然的奇迹，感受到生命的神奇与力量。破土而出

核心素养目标核心素养:政治认同:树立正确的价值观，认识到人的精神生命是不断传承的，弘扬中华民族精神。道德修养:懂得生命的意义，学会尊重生命、珍爱生命健全人格:树立正确的人生观，正确认识生命，增强生命意识。责任意识:体会生命的重要性，对生命负责。学习目标:1.懂得生命的意义和价值，热爱生命、珍视生命。(难点)2.树立正确的生命观、人生观，认清自己的使命，实现人生的价值。3.能够正确认识生命的独特性、不可逆性、有限性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。(重点)

第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵第一框认识生命

CONTENTS道德与法治阅读P60-63，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）自学导航1.生命的重要性是什么？2.如何正确认识生命？（人的生命有什么特点？）

我们整个生命都催人泪下课堂探究思考：为什么我们整个生命都催人泪下？

1、生命的重要性？P61①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。

世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有完全相同的两个人每个人都生命都是独特的

回顾人生的各阶段，“？”处填什么？婴儿少年青年中年老年死亡每个人的生命都是不可逆的

（1）每个人的生命都是独特的。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。（2）每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。2.生命的特点

地球上千姿百态的生物生命是有限的

2.生命的特点（3）每个人的生命都是有限的。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。

在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系）P62▲每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体、相貌、血脉，正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。思考：你的出生给家庭带来了什么？虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮矣！——列子《愚公移山》探究二：生命的特点④生命是代代接续的（自然生命）

活动六：人的生命是代代接续的读完这段材料，你得到哪些启示？北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，为使出行畅通，率领子孙移山。住在河湾的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了!就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢?”愚公长叹道：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连寡妇和年幼的孩子都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗?”智叟无话可答。⑤人的精神生命是不断传承的

知识归纳①每个人的生命都是独特的。②每个人的生命都是不可逆的。③每个人的生命都是有限的。④人的生命是代代接续的。⑤人的精神生命是不断传承的。2、生命的特点是什么？P61-63

课堂小结

1.“世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话告诉我们（）A．生命是独特的，每个人的生命都不可替代B．生命来之不易C．生命是不可逆的D．生命是大自然的奇迹，我们会轻易得到自己的生命与题意无关与题意无关A

2.乐乐说：“从我的家族谱里可以找到我的名字，我的身上也有家风的影子。”这告诉我们（）A．乐乐只是在身体上接续祖先的生命B．乐乐难以从家族的发展中找到自己的位置C．乐乐没能正确认识生命D．人类生命的延续，精神生命在传承D

4.对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是()A.白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的B.花有重开日，人无再少年——生命是有限的C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的D.天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的C

4.“一个新生命的到来，会给之个世界带来什么？他的家人有了新身份，他的家庭后继有人，他给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个公民”。这则材料表明（）①在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②在生命的传承关系中，我